影视评论写作——人物角色分析教案教学设计

发布时间：2025-05-13 10:27

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课题日期影视评论写作--人物角色分析2019-6-6课型新课课时姓名高霞班级G八

（1）1概念重大概念交流（Communication）学习相关概念人物（Character）全球背景个人表达与文化表达（批判性文化素养）目标内容对影视作品中的人物进行分析工目标能够根据评估标准C进行影评的创作，符合议论文的要求，有自己观点学习重点影片中的人物的表现方式有哪些？学习难点提出个人观点，并进行影评的创作思考技能——创造性思考技能学生需要根据自己对电影中人物角色的理解，产生新ATL思想观点，进行影评的创作

一、导入新课（欣赏一组电影海报）问你最想成为哪个电影里的哪个人物？谈谈理由（5分钟）（自由发言）

二、探究驱动

1、概念性探究人物在电影中被称作角色，那么什么是角色？（5分钟）（小组讨论）自主名词解释角色是一套社会行为模式；学习是由人的社会地位和身份所决定，而非自定的；及合是符合社会期望（社会规范、责任、义务等）的础（ATL交流技能有效的做课堂笔记）作探%

2、事实性探究影片中的人物角色的表现方式有哪些？（10分钟）

1、人物外形

2、景别对人物刻画的作用

3、电影中艺术形式的表现（色彩、音乐、镜头、特效）

三、文本创作（评估标准C创作文本i）（20分钟）回忆《绿皮书》情节，选择DonTony其中一个人物进行分析，独立完成影评提纲学生展示、老师讲解形成学生完成的创作文本性评作业观看影片《Hello,树先生》，完成一篇不少于600字的电影人物评论估。

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