资源简介
动物明星（一）
教学内容：
本课要让学生认识动物的不同特征，引导学生观察动物的不同外貌特征，了解它们的生活习性和主要特点；学习用圆形和椭圆形概括动物的方法，初步了解动物的表现方法，锻炼学生观察事物的能力和把握事物特征的能力，培养学生关爱动物的思想情感。
学生情况：
三年级学生有一定的美术基础，“动物”是学生乐于表现的绘画主题，学生都有过画动物的经验，但是局限在比较概念化的简笔画式层面，缺乏对动物外貌特征的细致观察，以及对动物习性的深入了解。
教学目标：
1、观察动物的外貌特征，了解它们的生活习性和特点，初步学习动物的表现方法。
2、在查资料、看动物、说动物的学习活动中，提高学生的观察能力、想象力和创造能力，并能用自己擅长的绘画技能对动物进行造型与表现。
3、培养学生细致观察的能力，增强学生关爱动物的情感。
教学重点：引导学生观察动物，收集有关动物的资料，把握动物的特征，运用自己擅长或喜欢的美术语言来表现动物。
教学难点：各种动物不同的造型及身体、外貌特点的造型把握，和对动物神态的描绘，提高表现力。
教学准备
教师准备：动物图片、PPT课件、动物声音。
学生准备：勾线笔、水彩笔、油画棒。
导入
师：同学们喜欢看电视节目吗？
生？喜欢
师：老师也非常喜欢，今天张老师带来一个节目的小片段，我们一起来看看好吗？（教师播放《动物世界》）
师：猜猜这是什么节目呢？
生：动物世界
师：同学们，在这个美丽的地球上除了人类，还有许多动物和我们生活在一起，它们是和我们相互依存的好朋友，今天呢就让我们走进动物世界，近距离的认识一下这些《动物明星》。
新授
师：刚才在视频里你都见到了那些动物？你能试着描述一下它的外形特征、生活习性吗？
生答
师：你们观察的可真仔细啊，除了刚才短片里看见的小动物，老师还带来了几种小动物，你能猜出它们是谁吗？生答 师：你是怎么猜出来的 生答
师：同学们真棒，能够通过动物的局部特征猜出小动物，我想再来考考大家，你们敢不敢挑战？我这里有两个动物的外形，谁想来给它们填上五官呢？
师：除了我带来的几种动物，你还认识哪些动物呢？你能模仿它的动作或者是声音让同学们猜一猜是什么动物呢？你模仿的真是太像了，我们大家给他一些掌声好不好？
师：同学们都知道我们人类有很多种类的明星，如：电影明星、舞蹈演员、足球明星等，那么动物们呢？你们心中的动物明星又是谁呢？它们有哪些震撼我们的本领呢？
PPT展示图片
骆驼：它是沙漠里重要的交通工具，最大的特点是背上凸起的驼峰，就像仓库一样储存着大量的脂肪。当骆驼在沙漠中长途行走时，驼峰里的脂肪就会变成水分提供给它，所以它是特别耐旱被称为“沙漠之舟”。
变色龙：身体长筒状，两侧扁平，头呈三角形，尾常卷曲。眼凸出，两眼可独立地转动，除了可以根据环境变颜色，它还是舌头最长的的动物。
海龟：是动物王国中的长寿翁。年龄可从龟壳上看出来。它的背上有像树木年轮一样的环形纹，每一环就代表一年，可以活上几百岁。是长寿明星。
猫头鹰：凭借敏锐的视力和听力，能在夜空中不费劲地发现猎物，是千里眼明星。
大熊猫：大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”。是世界上最可爱的动物之一。
我们一起来试着画一画好不好？熊猫的头是什么形状的？大大的黑眼圈，胖嘟嘟的圆圆的身体，体色为黑白两色，这样我们用简单的圆形、半圆形、椭圆形就画出了一只可爱的小熊猫。
除了我们看到的这些还有很多动物明星，比如
（最高的动物—长颈鹿
最大的鸟——非洲鸵鸟
最小的鸟——蜂鸟
游得最快的海洋动物——旗鱼
最聪明的动物—猩猩）
师：这些珍惜的、美丽的、有特殊功能的动物，都是地球上的明星。它们有的生活在空中、有的生活在地面、还有的生活在水里，少了它们我们就再也见不到它们憨态可掬的样子、大漠孤烟中的身影、美丽斑斓的色彩......如果能把这些美丽的动物画下来，挂起来美化我们的家该多好啊！
师：看见了这么多动物明星的图片，我们再来看一看如何用绘画的方式把它们表现出来。
首先我们来看一下大师的作品，绘画大师用寥寥数笔就画了奔跑中的马的形象，简介概括，属于国画的一种，而这一张呢，属于超写实油画作品，将斑马画的栩栩如生。小朋友的作品又是什么样的呢？第一幅属于线描作品，当我们画白色动物的时候我们可以把背景用油画棒画出来来衬托它。
师：作品欣赏之后，你们想不想画一只属于你自己的动物明星，谁来说一说，你想画什么？它又有哪些特征呢？现在请同学们根据老师给出的作业要求开始创作吧！
作业要求：1、抓住动物特征，可以从局部特征开始画，也可以先画出动物轮廓
2、构图饱满，形象生动
3、色彩搭配合理
4、添加背景
边画边播放有关动物的图片（背景音乐）
展评
现在请同学们和你的动物明星一起来森林王国参加我们的聚会吧，动物聚会马上开始了！（在黑板上营造大森林的感觉）学生自评、互评。
拓展
1. 在我们生活中动物作品也被广泛应用，比如器具、建筑、服饰、剪纸等上面，从古至今人与动物有着密切的联系，但现在人们是如何对待它们的？
2. 欣赏影片，进行环保教育。这段影片中你看到了什么？大自然中的各种生物是相互依存的，我们大家应该抵制对动物的屠杀，保护动物生活的环境，和动物成为好朋友，一起来维护好我们的地球。
3.
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