明星获奖感言3篇

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每个明星的获奖感言不能离开的中心思想就是“感谢”,而“感谢”这样一个大众化的逢奖必说的中心词经众人的演绎却也是“千姿百态、万紫千红”! 或结尾干净利落;或开篇引人入胜;或感谢亲情,感谢友情,让人动情;或立意高远,升华主题! 让我们回到颁奖现场: 最佳编剧《我的高考1977》 感谢评委会给了我这样一个机会,可以让我在这感谢一个人,那就是在1977振臂一挥,复原高考的邓小平,没有他的复原高考,就没有我今日站在这里,没有他的复原高考,就没有63万现在在各条战线上为祖国奉献的人们 感谢历史给了我们这一代人的苦痛,也感谢历史给了我们这一代人的光荣! 也感谢掏钱进电影院看电影的观众挚友,这就是电影让我们如此执着,这就是电影让我们无怨无悔 【感谢伟人(与自己获奖的作品主题呼应),感谢历史(再次呼应作品主题),再不忘感谢平凡的一般观众,三个“感谢”层次分明,呼应主题又不失亲和!】 最佳纪录片《决战太原》 今日,特别能如此荣幸的站在这里,要感谢敬重的评委会对《决战太原》的艺术品质的确定,我想这份确定更加特殊是对60年前随军记者们冒着生命危急拍摄的斗争画面的确定。 太原竟然是全国解放战役斗争期间大城市攻坚战战斗历时最长、战斗最为惨烈的战役! 而发生在南昌是我们党独立创立武装斗争和人民军队的起先,今日晚上这两座城市在这里牵手,我诚心祝愿两座城市这更具活力,祝愿人民华蜜、安康! 【立意高远,奇妙将二座城市嫁接,再升华主题】 最佳录音奖《八月一日》 这奖项不仅仅是属于我们,我要告慰全部为新中国捐躯的英烈们,八一成功了! 【见景生情,一语中的且一语双关(八一成功了!可以理解为人民军队成功了,也可以喻意为八一电影制片厂成功了)】 岳红(一位24年前出道不久就凭《野山》获得金鸡奖最佳女主角,坚持了24年再次获奖,获最佳女配角奖) 这条路走了太久了,走了24年,第一次是86年获奖 24年我始终在努力,24年我始终在坚持,今日最终拿到了,感谢评委 生活教会了我太多的东西, 感谢我从事的我酷爱的事业,感谢电影,感谢南昌 感谢爸爸、妈妈 爸爸、妈妈你们都看到了 是你们在始终帮着我、搀着我向前走 活着就很欢乐 我健康、我欢乐!(十几年前查出患有癌症的明星,十几年一面与病魔斗争,一面为电影执着而坚决,所以此时的“我健康、我欢乐!”是最真实的肺腑之言,让人感慨、让人动容) 感谢大家! 程晓铃《清水的故事》评委会编剧奖 没想到,很意外也很兴奋 这是一份意外的惊喜! 《清水的故事》是我在病床上写的,我要感谢导演,没有你就没有《清水的故事》剧组的百折不回! 这只金鸡是我的希望也是我的起点,我以后有了幻想了!感谢! 【结尾光明不拖泥带水,干净利落】 吴刚(《铁人》获最佳男主角奖) XX年10、17是我永生难忘的日子,我要把这个喜讯第一时间告知我的妻子 记得你多数次的说过,你多数次梦见我站在领奖台上,接受台下的掌声和祝愿,今日最终实现了! 电视机前我的儿子,你的短信我看到了,我会给你最好的礼物,这尊金鸡! 感谢关切、支持我的挚爱亲朋! 感谢尹力导演,您对艺术的无私让我佩服! 【吴刚的“感谢”是全部“感谢”中最有细微环节的获奖感言,有细微环节方能有情节,有情节方能绘声绘色、有声有情大家都在做,唯独有色有画面的不多,绘声绘色有画面的感言才让人更动容。 培训课程也一样,有细微环节方能生动,有贴近市场的真实案例(而非书本、报纸、网络媒体泛滥成灾的经典案例)方能把相同的课程主题准备的“精雕细刻”】 以上是截取的让人深有“感受、感慨、感动”的获奖感言,他们中有不少是初次获奖的新人,可就是这些新人的感言反到比起明星大腕们的更“风生水起”、更“华彩风华”! 而一些明星大腕们可能拿奖多了,对感言自然也没投入多少精力去准备,上台就信手拈来,除了感谢、还是感谢,最终仍是感谢!感谢家人、感谢导演、感谢领导。。。。。。 一模一样的毫无新意的直白式“感谢”毫无创意,让人乏味! 自然这样的“感谢”也随电影节的落幕而随风逝去,而只有那些出语不凡、独具匠心的“感谢”让人记忆犹新、挥之不去! 同样的“感谢”,不同的“感谢价值”! 联想到我们培训师,有的老师,讲到怎样分析顾客心理,总爱讲“老太太买李子” 讲沟通总爱讲翟鸿燊的“你没教我们游泳,您只是在教我们救人” 讲中层干部实力提升总爱讲余世维传遍大江南北的案例 其实,在我们的生活中不乏“才智的、哲理的鲜活案例”,这样的案例,假如能信手拈来,往往更能打动学员。 你可以短暂不是“名家名师”,你也不确定非得追求和仿照名家大师的“高、大、全”。 讲同样的课题,不同的“角度、立意、材料、串联词”等同样能够演绎出不同于名家名师的华彩乐章!因为让学员感受的不是你的身份、不是你的大牌,而是你实实在在的课程内容。 但你确定得有你自己,有你自己的独具匠心!关键是找准自己一个独特的点,独特的风格,或严谨、或诙谐、或激情、或细微环节来展示自己,延展自己! 特性的才是魅力的!明礼仪演讲稿范文4篇 老师们、同学们: 下午好! 我们的祖国是一个具有悠久历史的文明故国,文明是我们的传统美德,我们小学生除了要在学校里讲文明守纪律之外,在家里也要争做一个文明有礼的小主子。 在同学们的家里,常常可以看到这样的情境:吃过饭后,我们的同学常常放下饭碗就扭头去看电视或出去玩了,只有爸爸妈妈在忙着整理碗筷;家里买了好吃的,爸爸妈妈总是先让我们品尝,却很少有同学想到要先请父母吃;我们生病了,爸爸妈妈忙前忙后照看我们,而当他们生病时,几乎没有一个同学想起来要主动问候一下。这些都说明同学们还没有意识到,爸爸妈妈其实是最值得我们敬重的人。 从小,我们就在父母的呵护下强壮成长,在父母的教化下取得了一点一滴的进步,长辈们的教化也是我们获得学问和做人道理的一条渠道,我们应当敬重长辈并听从他们的正确看法。所以今日,我向同学们提出“家庭文明礼仪”的要求,希望大家在家里也能文明地对待父母长辈。 “出门会道别,回家打招呼。”有些同学放学之后不回家而在外面玩,到很晚都不回去,弄得爸爸妈妈急得到处找人。希望以后每一个同学放学后能先回家,要出去玩必需先跟父母说清晰,得到许可后才能出门。 “有事求助先说请,得到关爱帮助说感谢,敬重父母有礼貌,影响父母会说对不起。”在学校里,同学们都在争做文明的学生,“请、感谢、对不起”这些礼貌用语常常挂在嘴边,希望大家在家里和爸爸妈妈讲话的时候,也能用上它们。 “敬重长辈要学会,有好吃的不独食。父母生病会照看,倒水拿药多问候。有事有求会商议,常和长辈多沟通,父母有错能宽恕,家有争吵会劝说,自己的事自己做,家里的事主动做,服务长辈定岗位,少给父母添麻烦。”每一个同学都是家里的小主子,那么我们就要学会做一些诸如吃饭时摆一摆碗筷、洗袜子、洗红领巾、整理书包等力所能及的家务事。 依据各年级同学年龄的大小和实力的不同,我们要求: 一、二年级同学对父母说话,不高声叫嚷,不有意惹父母生气,不跟父母哭闹、乱发脾气; 三、四年级的同学能听从父母的劝说来支配自己的活动或订正自己不当的行为,在平常生活中对父母礼让,在日常生活消遣方面不向父母提过分的要求; 五、六年级同学在家中做错了事能主动承认,听取并虚心接受父母的指责和训诲,不顶撞、不吵闹,对父母的行为差错能有礼貌地提出指责和要求。 “饮水思源,常忆哺育之恩。”希望大家能依据“家庭文明礼仪”的要求在生活中以实际行动敬重父母、关切长辈,做一个文明的小主子。文明礼仪习惯演讲稿 敬重的各位老师、同学们: 大家好! 美国心理学家威廉·詹姆士说了这样一句话:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”孔子说:“少成若天性,习惯如自然”。现代闻名教化家陶行知先生也说过:“什么是教化?一句话,就是要养成良好的习惯。”古今教化家、学者特别重视小学生早期教化对于人一生教化的基础性作用,认为小学生一旦养成了良好的习惯,行为将固而不化,长大后可以“正性”、“养心”、“成德”。所以我今日演讲的题目就是“少成若天性,习惯如自然”! 所谓养成教化,就是培育学生良好行为习惯的教化。要从行为训练入手,综合多种教化方法,全面提高学生的“知、情、意、行”,最终形成良好的行为习惯。我校从学生实际动身,结合学校特点,以政教处为依托,少先大队和各班中队为主阵地,狠抓学生养成教化,取得了志向的效果。 叶圣陶先生生前呼吁:“教化就是培育习惯。”我校领导班子通过学习、论证,转变办学思想,明确办学重点,统一了办学思路。一样认为,让孩子拥有良好的习惯,其重要性并不亚于有一个好的学习成果。健康的人生的基础是建立在良好行为习惯之上,不管是美妙的品德,还是较强的学习实力,一切都依靠良好习惯的培育,抓住了习惯培育这一条主线,就抓住了问题的关键。 要求小学生养成良好的行为习惯的前提是得让他们知道要养成哪些好的习惯,哪些习惯是好的。我们组织全校学生开展《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的背诵活动。政教处、教化处、少先队,以及校办公室的领导入班逐人检查,落实《守则》和《规范》的背诵状况。通过背诵,学生明确了要养成哪些好的行为习惯,更知道了已有的行为习惯哪些是好的,须要坚持;哪些是坏的,须要改正。 抓养成教化的关键是抓行为教化。我校的班主任、任课老师、中队辅导员都把引导学生养成良好的学习习惯、卫生习惯、讲礼貌的文明行为习惯、拥有良好的品德作为教化教学工作中的重点。全校上下一样行动起来,通过实行各班主题班会、全校演讲竞赛,促进学生养成各种良好习惯;通过校内广播、宣扬报栏树立典型,激励学生向榜样看齐。 抓了一段时间,学校的养成教化初见成效:在自习课时间,你走进校内,到处静静静,教室里学生们有的看书,有的画画,有的练……都沉醉在学问的海洋里了。从前的嘈杂、争吵再也没有了。这是多么和谐的校内啊!在课间,学生们或在花坛之间,或在绿树之下漫步、谈心、读书;或在操场上、球场上跳绳、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋儿……从前的追逐、打闹已无影无踪了。这是多么有序的校内啊!两人相撞,怒目相向的没有了,恳切的致歉、真实的问候多了;校内教室,顺手扔纸的没有了,俯身捡纸的多了;师生见面,形同陌路的没有了,相互亲切的问候、甜蜜的微笑多了;花坛之中,损花折树的没有了,浇水、施肥、除草的多了……这是多么文明的校内啊!看着这些动人的情景,我们喜在眼里,美在心头,这都是养成教化结出的硕果啊! 抓养成教化的要持之以恒。养成良好习惯不是一蹴而就的,我校要求全校师生都作长远准备。老师,允许学生习惯形成有个过程;学生,一步一个脚印。师生亲密协作,老师督促学生仔细练、常常练,师生要持之以恒,坚持不懈。 常言道,三岁定八十。大教化家孔子云:“少年居性,习惯之为常。”而培根在《论人生》中便明确指出:“习惯真是一种坚韧而巨大的力气,它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教化,去建立一种良好的习惯。”可见,幼年养成习惯的好坏对人的一生有干脆影响。少年儿童行为习惯的养成教化,确定一代人甚至几代人的基本素养程度,确定整个民族素养优劣的大事。我们作为教化者,肩负着社会给予我们培育二十一世纪人才的重任,必将踏踏实实、一丝不苟,严抓学生的良好行为习惯的养成教化。我们信任,少成若天性,习惯如自然!随着养成教化的深化,文明之花确定绽放在漂亮的校内! 我的演讲结束了,感谢大家!文明礼仪的演讲稿 范文一 “讲文明,树新风”对我们来说并不是一件很困难的事情。只要我们从身边做起,从小事做起,就能养成良好的行为习惯。 要养成良好的文明习惯,做文明中学生。那么请我们每一个人管住我们的口,不说粗话、不随地吐痰;管住我们的手,不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚,不践踏草坪。 教室里、校内内食品袋、便利面盒随处可见,甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学有意损坏学校的公共财物。 我们很多同学把文化学问的学习放在首位,而常常忽视了社会公德的培育,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上呈现出一个人的思想品质。事实上,良好的行为习惯,是保证我们顺当学习的前提,也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。 不久前,曾看到这样一则报道,说的是新加坡,新加坡是一个通用英语的国家,这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语,如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答:“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此,到新加坡考察的一位中学校长语重心,是见到师长时的问早问好,是不当心撞到对方时的一声“对不长地说:“不文明行为也是国耻。” 其实,要想成为一名“文明是什么?文明是路上相遇时的微笑,是同学有难时的热忱帮助,是平常与人相处时的亲切起”,是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动,是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质,文明是一种修养,文明是一种受人敬重并被大家广泛推崇的行为。 范文二 “讲文明,树新风”对我们来说并不是一件很困难的事情。只要我们从身边做起,从小事做起,就能养成良好的行为习惯。要养成良好的文明习惯,做文明中学生。那么请我们每一个人管住我们的口,不说粗话、不随地吐痰;管住我们的手,不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚,不践踏草坪。 教室里、校内内食品袋、便利面盒随处可见,甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学有意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化学问的学习放在首位,而常常忽视了社会公德的培育,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上呈现出一个人的思想品质。 事实上,良好的行为习惯,是保证我们顺当学习的前提,也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。不久前,曾看到这样一则报道,说的是新加坡,新加坡是一个通用英语的国家,这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语,如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答:“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此,到新加坡考察的一位中学校长语重心,是见到师长时的问早问好,是不当心撞到对方时的一声“对不长地说:“不文明行为也是国耻。” 其实,要想成为一名“文明是什么?文明是路上相遇时的微笑,是同学有难时的热忱帮助,是平常与人相处时的亲切起”,是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动,是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质,文明是一种修养,文明是一种受人敬重并被大家广泛推崇的行为。校内文明礼仪演讲稿范文 校内文明礼仪演讲稿(一) 敬重的各位领导、老师,敬爱的同学们: 早上好! 我们试验小学在学校领导的正确领导下,克服种种困难,经过全校师生的不懈努力,我们已经拥有了一个幽静而温馨的学习环境,营造了一个良好的文化氛围,创设了一个健康的成长空间。在晨光下,在微风里,在试验的殿堂中,同学们正在强壮成长。 可是就在这块漂亮的校内中,也会出现一些不和谐的音符,间或也有一些令人不满足的现象出现。如:清扫刚结束后的校内,就有我们同学扔下未喝完的牛奶袋,饮料罐,冰糕纸;在整齐的校内里,有我们同学丢的纸屑,塑料袋;在书声琅琅的课堂上,有的同学却精神萎靡不振;在课间总有那么少数同学在高声喧哗,追逐打闹。还有少数同学受一些不良习惯的影响,讲粗话,脏话,争吵,打架,搞不团结。

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