——记永红小学“爱心老师”苏妮
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“关注——欣赏——接纳——情感——允许”，这是苏妮老师用英语中的5个“A”来表达她对学生的爱心，平等、沟通、关爱、赞扬、引导，这是苏妮老师送给孩子们5A级的教育，因为，在苏老师的心中，“没有爱，就没有教育”已经成为她的人生信条和教育法宝。
脑瘫学生夏世钢行走需要专人照顾，同时因为性格内向，遇事冲动，他还经常和班里的同学闹矛盾，自入学以来，苏妮老师不但没有嫌弃他，反而发动全班同学都来帮助他。现在，离讲台最近的“”爱心座位“”就是苏老师专门留给夏世钢的“专座”，在苏老师耐心细致的帮助下，夏世钢终于改掉了以前的坏毛病，渐渐学会了与大家和睦相处。从三年级开始，原本一直做他同桌的妈妈终于可以放心离开教室，因为在苏老师爱的教育的感染下，班上已经有同学主动接过了照顾夏世钢的“接力棒”。
夏世钢的妈妈说：“首先我要感谢苏老师，因为我的儿子夏世钢是一个残疾人，是脑瘫儿，他走路行动也不方便，智力也有问题，苏老师从来没有嫌弃过他，而且还经常给他讲拼音，辅导作业，我很多时候都被苏老师感动了，真的很感谢她。”
张文杰是一个调皮任性的孩子，每到农忙季节，带他上学的外婆都会赶回老家忙上几天，这个连亲戚都不愿意帮带的孩子，却在苏老师的家里找到了爱的温暖，短短几天下来，孩子竟和老师成为了无话不说的好朋友，同时也从一个沉默寡言的“野小子”变成了性格开朗的好学生。
张文杰同学说：“外婆回老家去了，是苏老师把我带到他家去，给我煮好吃的，剥黑桃、煮鸡蛋，还陪我看课外书，还带我去公园里玩，我很喜欢我们的苏老师。”
对待残疾或调皮的个别学生，苏妮老师是主动接纳，耐心沟通，而面对全班几十个同学，她则尝试用关注、欣赏和允许的方法去赢得学生的喜欢。正是因为持续关注，苏老师可以从孩子衣着、吃饭、日记中发现每个孩子的心理变化，及时交流，化解他们心中的困惑，也是因为懂得欣赏，每个孩子的细小进步，都能得到她第一时间的夸奖鼓励，更是因为有了允许，每个孩子在校期间都可以做讨论追星、参与打球、学习刺绣等一切自己喜欢的文体活动，孩子们在讨论中拓展视野，在锻炼中收获快乐，而苏老师做得最多的就积极引导、科学疏导。
苏妮老师说：“我一直鼓励孩子们多元化发展，不以分数和成绩论英雄，老师只是引导，就比如说我们班上的孩子喜欢追星，我也参与他们的讨论，和他们一起讨论明星，然后再引导他们关注明星的成长史、奋斗史，还有的同学五年级喜欢看漫画，也喜欢画漫画，于是我就引导他们关注丰子恺，了解丰子恺，以及去看丰子恺的书，这样激发起了孩子们勤奋学习，刻苦锻炼的热情。”
在永红小学五年级一班，正是因为有了苏妮老师这样一位懂得爱孩子、真心待学生的好老师，孩子们每天的学习都是快乐的，每一个孩子的脸上都能洋溢着灿烂、幸福的笑容。
永川区2016年首届“爱心老师”评选展播
◆永川电视台：
2016年12月19日-2017年1月13日（周末除外），每天首播时间为：永川电视台303科教频道20:35、302生活频道22:05，次日12:20在302生活频道重播；
◆城区公交车车载电视展播；
◆永川区教委门户网站开设专栏展播；
◆“永川教委”官方公众微信推送展播。
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