朱熹、钱穆等带你读《论语》:国人必读必背的26章 | 深度阅读(1)
原标题:朱熹、钱穆等带你读《论语》:国人必读必背的26章 | 深度阅读(1)
钱穆先生说,《论语》应该是一部中国人人人必读的书。不仅中国,将来此书,应成为一部世界人类的人人必读书。
若使中国人,只要有读中学的程度,每人到60岁,都读《论语》40遍到100遍,那都成圣人之徒,那时的社会也会彻底变样子。
——钱穆
,今天我们和大家一起读第一本《论语》。
“人人必读”的《论语》
先从下面的26章背起
(备注:以下选取的《论语》中的26章内容,均来自《义务教育语文课程标准》(2022年版)“优秀诗文背诵推荐篇目”和《普通高中语文课程标准》(2017年版2022年修订)“古诗文背诵推荐篇目”。其中7~9年级共12章,高中年级共14章。)
学而第一
(共3篇:第1、2为7~9年级篇目,第3为高中年级篇目)
1. 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
2. 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
3. 子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。”
为政第二
(共3篇:均为7~9年级篇目)
4.子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”
5. 子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
6.子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
八佾第三
(1篇:高中年级篇目)
7. 子曰:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”
里仁第四
(3篇:均为高中年级篇目)
8. 子曰:“朝闻道,夕死可矣。”
9. 子曰:“君子喻于义,小人喻于利。”
10. 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
雍也第六
(共3篇:第11、12为7~9年级篇目,第13为高中年级篇目)
11. 子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷。人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”
12. 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
13.子曰:“质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。”
述而第七
(共2篇:均为7~9年级篇目)
14. 子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”
15. 子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
泰伯第八
(1篇:高中年级篇目)
16. 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
子罕第九
(共4篇:第17、18为7~9年级篇目,第19、20为高中年级篇目)
17.子在川上,曰:“逝者如斯夫!不舍昼夜。”
18. 子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”
19. 子曰:“譬如为山,未成一篑,止,吾止也;譬如平地,虽覆一篑,进,吾往也。”
20.子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”
先进第十一
(1篇:高中年级篇目)
21. 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也!’如或知尔,则何以哉?”子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。”夫子哂之。“求!尔何如?”对曰:“方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。”“赤!尔何如?”对曰:“非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。”“点!尔何如?”鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作。对曰:“异乎三子者之撰。”子曰:“何伤乎?亦各言其志也。”曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”夫子喟然叹曰:“吾与点也!”三子者出,曾皙后。曾皙曰:“夫三子者之言何如?”子曰:“亦各言其志也已矣。”曰:“夫子何哂由也?”曰:“为国以礼,其言不让,是故哂之。”“唯求则非邦也与?”“安见方六七十如五六十而非邦也者?”“唯赤则非邦也与?”“宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?”
颜渊第十二
(1篇:高中年级篇目)
22.颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?”颜渊曰:“请问其目。”子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”颜渊曰:“回虽不敏,请事斯语矣。”
卫灵公第十五
(1篇:高中年级篇目)
23.子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施於人。”
季氏第十六
(1篇:高中年级篇目)
24.季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰:“季氏将有事于颛臾。” 孔子曰:“求!无乃尔是过与?夫颛臾,昔者先王以为东蒙主,且在邦域之中矣,是社稷之臣也。何以伐为?” 冉有曰:“夫子欲之,吾二臣者皆不欲也。” 孔子曰:“求!周任有言曰:‘陈力就列,不能者止。’危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?且尔言过矣。虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与?” 冉有曰:“今夫颛臾,固而近于费。今不取,后世必为子孙忧。” 孔子曰:“求!君子疾夫舍曰欲之,而必为之辞。丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。盖均无贫,和无寡,安无倾。夫如是,故远人不服,则修文德以来之。既来之,则安之。今由与求也,相夫子,远人不服而不能来也,邦分崩离析而不能守也。而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。”
阳货第十七
(1篇:高中年级篇目)
25.子曰:“小子!何莫学夫《诗》?诗,可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君。多识于鸟兽草木之名。”
子张第十九
(1篇:7~9年级篇目)
26. 子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”
若要进一步学好《论语》,这13本好书值得一读,亲们可以边阅读边背诵。
13本好书读懂《论语》本好书
1.《论语》(国学经典规范读本):国学经典规范读本,无障碍阅读国学经典《论语》;北京大学等名校国学班教师推荐国学教材;译文:精致、流畅,严格忠实于原著;导读:揭原著之精蕴,明古代智慧之实际应用;配图:严谨、恰当,图与文字一一对应
2.《论语集解》:点校整理取台北故宫博物院藏元代覆刻南宋廖氏世彩堂本为底本,删去音释部分,而以《四部丛刊初编》景长沙叶氏观古堂藏日本正平本为校本,择善而从
3.《论语集注》(第2版):若要深入读懂《论语》,朱熹的集注,自是首选;收录朱熹的《论语集注》,以及关于孔子的权威传记《史记·孔子世家》及其历代注解;结合《孔子世家》来读《论语集注》,体现知人论世的传统
4.《劝读论语和论语读法》:今天的中国读书人,应负两大责任。一是自己读论语,一是劝人读论语;一部论语,重要教人并不在知识或理论上。中国传统义理重要正在讲“人”。一读论语,懂得“吃紧为人”。即是要在做人一事上扣紧。倘使诸位欲知古代之礼,可读左传;欲知古代文学,可读诗经。孔子只讲如何做人。
5.《蒋绍愚文集(第六卷):论语研读(修订本)》:语言学家带你读《论语》;蒋绍愚教授多年研读《论语》的成果,从语言文字角度来讨论《论语》文句的通俗讲义,全面反映《论语》的各个重要注本的面貌
6.《论语本原》:黄瑞云先生结合古典文学教学研究的成果,试图从整体上把握《论语》,根据内容和释义调整了《论语》的篇章,这在当前众多的论语解读中是难得一见的。
7.《论语本意》:采用文献互证法,利用现代语言讲述周代君子的生活,还原古人对话场景,带领读者真切地体会《论语》的“本意”;吴天明教授以独特的视角,采用文献互证法,还原古人对话场景,适宜零基础读者轻松入门
8.《<论语>注译》:本书是《论语》全译本,注译简约赅备,内容通俗易懂,是一部成熟的《论语》注本,适合学生和具有中等文化水平的读者使用。
9.《论语绎解》:本书参考数十种中日韩三国学者《论语》研究专著,及数十种有关《论语》的学术笔记,铸成一种新的《论语》注释新体式,缩小《论语》与当代生活的距离
10.《论语译英》(珍藏版):英国汉学家苏慧廉,牛津大学最认可的经典译本,1910年出版至今已印行30多版,1937年收入牛津大学出版社“世界经典丛书”,中英对照,专有名词另附中文,由山西大学影印重版的珍藏纪念品
11.《论语初级读本》:国际儒学联合会组编,面向中小学生和普通读者的儒学经典,每个专题列出〈论语〉相关原文、简单注释,白话大意、思想讲解及英译
12.《儿童论语一百句》:针对儿童的理解水平和接受能力,整理摘录《论语》最有代表性的100句话进行解读,书中配有孩子们的数十幅美术和书法作品
13.《<论语>语法词典》:全面反映《论语》词汇和语法面貌的参考工具书;收录《论语》全书的单字,并按词和词义划分,收录《论语》单音词 1593个,双音词317 个,三音节词70个,有近16000条语法分析,约20000条包括《论语》和有关先秦典籍在内的文献引文
延伸阅读
责任编辑:
网址:朱熹、钱穆等带你读《论语》:国人必读必背的26章 | 深度阅读(1) http://c.mxgxt.com/news/view/1327
相关内容
世界读书日|阅读的历史、现在与未来为什么要阅读?
江南温故 | 闲读书,忙读书
必学的《经典唐诗》,100节国学动画带孩子穿越唐诗大世界!
贵州黎平开展“乐于读书·知行合一”全民阅读“理论宣传二人讲”宣讲会
周保巍︱读人与观己——读《读人话旧录》有感
传承家风书香致远 浙江浦江郑宅“麟溪集”家规家训诵读开启
世界读书日:书香浸润心灵,阅读引领成长
世界读书日,电影人的私人书单曝光了!
盛行数千年!古代人与现代人,究竟谁更爱读书?