【材料一】【材料二】豆瓣网友评《热辣滚烫》【网友B**】成功的明星电影而非电影，从热搜词条上也可见一斑。总的来说是贾玲个人魅力大于剧作本身。【网友K**】抱着在

题型：现代文阅读 难度：0.65 引用次数：103 题号：23027553

【材料一】

【材料二】

豆瓣网友评《热辣滚烫》

【网友B**】成功的明星电影而非电影，从热搜词条上也可见一斑。总的来说是贾玲个人魅力大于剧作本身。

【网友K**】抱着在银幕见证传说中贾玲封闭一年的转变的期待，很遗憾完全符合了对《百元之恋》改编成春节档定制电影较消极的刻板想象：前半部改成小品段子合集，后半部变成一部不得原作要领之纯粹的体育片，再伴以越长越令我反感的与电影本身质量根本无关的幕后花絮，简而言之是一部“小品，MV+翻拍电影+真人秀”。

【材料三】

①随着4月16日《热辣滚烫》幕后纪录片上线，比原定上线日期推迟了近2个月，导演贾玲想要给观众表达的三个重点。

②第一，是拍摄《热辣滚烫》的心理压力。纪录片先是将时间拉回到2022年的大众电影百花奖，当时《你好，李焕英》不但票房拿到54.13亿，还拿到了六项提名，贾玲名利双收。这段看似和《热辣滚烫》没什么关系的视频素材，目的是向观众暗示贾玲所面对的巨大心理压力。

③第二，是拍摄过程中的生理压力。拍摄《热辣滚烫》贾玲面对的生理挑战不是减重100斤，而是先增重十几斤再减重100斤，这是两道坎儿。

④增重表面看上去要比减重容易，但贾玲牺牲的是情绪和健康，原本190斤左右的体重，差不多已经是她健康的临界点，而当体重超过200斤之后，虽然贾玲说的比较委婉，但是她很可能是得了糖尿病。

⑤第三，___________________。拍电影本质上和其他工作一样，写好剧本、画好分镜图、筹备好各个部门的工作人员，电影从开机那一天开始，就会有制片每天拿着通告监督拍摄进度，而导演更像个统筹的角色，保证电影按时按质的拍摄，协调各个部门之间协作，处理各种问题，而且《热辣滚烫》用两年多的时间打磨剧本，5次开机，5次杀青，贾玲比其他导演更难，她还是主演，要分走至少一半的精力到表演上，这种压力，真的不是常人能承受得了的。

⑥当然，《热辣滚烫》不过是贾玲的开始，是她在导演这条路上迈出的第二步，相信她也一定会“爱自己，活出属于自己的精彩人生”。

（节选自公众号“影视壹号”）

1．下列对材料的理解分析

不正确

的一项是（     ）

A．《热辣滚烫》是翻拍自《百元之恋》的一部春节档喜剧剧情片，导演为贾玲。B．豆瓣评分中，《热辣滚烫》的四星与五星合计约70%，总评分7.8，市场反响平淡。C．在拍摄《热辣滚烫》电影的过程中，贾玲既当导演又当演员，先增重后减重。D．“导演路上迈出的第二步”指的是本片是继《你好，李焕英》后的第二部电影作品。

2．请为【材料三】画横线处补充第三个重点。
3．梳理【材料三】与【材料二】的不同观点。

正面观点反面观点①__________贾玲的个人影响力高于影片质量②__________③__________

4．电影《热辣滚烫》最终票房为34亿，并未达到预期。有人认为后期的纪录片是解释洗白，有人认为是励志记录，请阐明你的观点并陈述理由。

更新时间：2024/06/02 12:24:10 |

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整体分析：材料展示了当前中小学劳动教育现状及其重要性。图1与图2的调查数据和课程结构揭示了当前学生劳动时间不足、技能欠缺的问题。材料二通过一个具体活动展示了学校实施劳动教育的实际成效，强调了实践与生活的联系。材料三则从制度层面分析了劳动教育独立课程的必要性，呼吁家庭参与。材料整体呈现了劳动教育的现状、意义和实施方法，为推进劳动教育提供了多角度的视野。

【推荐1】学校开展关于劳动教育的实践活动，请阅读下面三则材料，完成相关任务。
【材料一】
图1中小学生劳动状况调研结果     

图2《义务教育劳动课程标准（2022年版）》劳动课程内容结构示意图     

（选自中国青年报数字报《北京：中小学一校一策制定劳动课清单》2024.12.12）

【材料二】

城乡教育丨扬州解放桥小学：脚沾泥土迎立冬 劳动教育接地气

11月6日下午，学校党支部组织党员、团员教师和少先队员代表开展了“行在立冬”劳动实践活动。立冬是冬季的第一个节气，传递着蓄能积势、孕育未来的美好希冀，这个节气正是秋收冬种的大好时段。少先队员们精心绘制蔬菜卡片，粘贴在各年级的认养田地中；在党员教师的带领下，各班种植员们体验翻地、培土、播种等冬种的劳动。党员教师向队员们讲解农具的使用方法，介绍菜苗种植的经验，帮助队员们掌握冬种技能，感受劳动乐趣，培养坚持劳动、热爱劳动的良好习惯。在党员教师和志愿者的悉心指导下，“行知园”的小菜地里呈现出了生机勃勃的景象，一排排菜苗点缀在起垄的田地中。生活即教育，实践即课堂。本次劳动实践活动实现教育与生活的融合，带领少先队员们走进生活的课堂，让劳动赋能成长，促进少先队员们全面发展。

（节选自《学习强国 扬州学习平台》2024.11.07）

【材料三】

①2022年3月，教育部《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》公布，当年9月秋季学期，单独设立的劳动课出现在了中小学生的课表里。

②劳动教育必修课的独立设置，有利于发挥劳动课程在劳动教育中的主导作用，对贯彻落实国家教育方针、体现新时代劳动教育要求、促进学生德智体美劳全面发展具有重要的保障作用。

③南京师范大学劳动教育研究院院长顾建军认为，家长对劳动教育的参与和支持，除了体现在劳动过程中的适时适当指导外，还在于以身作则、言传身教，潜移默化中帮助孩子树立劳动最光荣、劳动最崇高的观念。

（节选自《人民日报》2023年5月）

1．解读材料一的图1，你得到哪些信息？写出两点。
2．下面是一所初中学校寒假的劳动作业设计，请你根据材料一的图2，评价其作业的质量，对不妥之处加以修改。

劳动作业清单“三个一”

评价标准：作业设计符合初中生劳动清单
要求：一项得一颗星，满分三颗星。
质量评价：★★☆
修改方法：我认为第____项作业不太妥当，它的问题是______________________。
可以改为：_________________①清洗自己的袜子。
②参加学校组织的春节特色手工制作活动。
③去参加社区的志愿服务，撰写一份心得体会。

3．你将去扬州解放桥小学采访该校劳动课程的情况。请你借助材料二，向学校负责人提两个问题。
小贴士：采访问题要具体、客观，有针对性；问题之间要逻辑联系。
问题一：

__________________________________________________________________________________________

问题二：

___________________________________________________________________________

4．学校的劳动课程，让同学们热情高涨，但却受到了部分家长的质疑。他们认为学生学习任务重，没有时间参加劳动，并且劳动不是必考科目，不要在上面花时间。假如你是该校校长，你会如何安抚家长？请运用材料知识，简要回复。

【推荐2】阅读下面选文，完成下面小题。

今天你“听书”了吗？

【材料一】

国民听书率调查随着时代发展、科技进步，人们的阅读内容愈加丰富，方式也日益多元化，从读纸质书到如今的“听书”（即有声阅读），当碎片化的时间成为互联网争夺的重点后，用耳朵代替眼睛，正在让阅读有了更多可能。

（第十五次全国国民阅读调查数据）

【材料二】

①近年来，有声阅读发展迅速，有声读物日益增多，受到用户青睐。有声阅读市场规模不断扩大，用户不断增多。据最新发布的《2023年数字阅读报告》显示，我国数字阅读用户规模达5.3亿，同比增长11.5%，用户规模带动市场繁荣发展。那么，有声阅读为何会迅猛发展起来呢？

②这与国家政策持续支持，鼓励有声精品出版不无关系。项目内容优质、题材丰富、形式多样、制作精良，具有明显的主题性与时代性，反映出我国有声读物发展的扶持方向及示范引领作用。

③AI技术赋能，用户悦听体验提升也成功吸引了很多用户。如今，ChatGPT、以及AI声音工具VALL-E，机器合成的语音拟真度更高，将提升用户的有声书悦听体验。

④此外，有声市场盈利模式逐渐成熟，头部企业优势显著也是重要因素。目前我国有声市场主要形成了四种盈利模式：一是有声读物付费订阅；二是广告；三是直播；四是其他创新产品及服务，如IP衍生文创产品、定制音频服务、反向出版服务和电商等。

【材料三】

百家争鸣

①听书学知识是个伪命题。一方面，听的效率太低。研究表明，人类接收的83%的信息是通过视觉达成的，听只是其十分之一。另一方面，听书未必是适宜的学习方式。因耳蜗接收信息上限仅为1Mbps，所以听书的平均速度仅为200～300字/分钟（看书的平均速度可达500～1000字/分钟），一旦超过此速度，就会出现“听不懂”“听着太累”等问题。

（中国日报网）

②听书不能代替读书。从我个人来说，我读书的时候喜欢做批注，每有所得，就写在旁边，听书显然没有这个功能。其次，听书也不利于思考，读书的时候，喜欢哪一段，可以反复咀嚼、品味，停下来慢慢思考。当然，听书与读书适合不同的内容，不同的需求。

（首都师范大学教授陶东风）

③听，往往是利用碎片时间进行泛读和通读，有些书听着感觉不错，更是有买回来的愿望和计划，那样就会进行精读和细读。听书和读书相结合，我想，这就是全民阅读发展的一种良性循环。

（网友风起流云）

1．对以上材料内容理解分析

不正确

的一项是（     ）

A．材料一中“用耳朵代替眼睛”的意思是如今有声阅读正在慢慢取代纸质书阅读。B．从年龄结构看，14-17周岁青少年的听书率相对最高。C．近年来，有声读物日益增多，有声阅读市场规模不断扩大，用户不断增多。D．广告、直播、反向出版服务和电商等均是有声市场盈利的模式

2．我国有声阅读迅猛发展的原因是什么？请结合【材料二】内容加以概括。
3．小语和慧慧对“听书”和“读书”做了如下讨论，请结合【材料三】作答。
小语：最近我在听书，我觉得听书挺方便的，可以利用碎片时间学习。
慧慧：嗯！但我认为听书只适合利用碎片时间进行（1）

______

。因为听书不能代替读书，读书有听书所没有的功能，比如读书时可以（2）

______

。
小语：哦，原来如此。
慧慧：没错，听书和读书是两种不同的学习方式，各有优缺点。
小语：我们应该根据不同的（3）

______

选择合适的学习方式。

整体分析：本文通过简·爱在乡村学校工作的经历，深刻展示了她精神与物质上的矛盾和挣扎。通过第一文本的自述，细腻描绘了简·爱面对简陋的工作环境和粗鲁学生的心理变化，展现了从初期的挫折到后来与学生建立友谊、自我价值实现的过程。第二文本则从精神独立与物质依赖的角度剖析简·爱的处境，反映出她在追求自由与面对现实之间的挣扎与思考。这不仅深化了人物形象，也使读者感受到她内心的坚韧与坚定。

【推荐3】在阅读文学名著《简·爱》的基础上，研读下面两个文本，完成下面小题。
文本一：

①今天上午和下午，我在那间四壁空空，简陋不堪的教室里度过的几个小时，我感到非常快乐、安定和满足吗？我不能欺骗自己，我必须回答；没有。我感到有几分凄凉。我觉得——对，我是个白痴——我觉得自己的身份降低了。我怀疑我跨出的这一步，使自己的社会地位不是上升，而是下降，而对周围所见所闻的一切无知、贫穷和粗俗，简直有点儿灰心丧气。

②同时，也让我问自己一个问题：哪一个好？向诱惑屈服，任激情支配，不做痛若的努力——不做挣扎——乖乖地落进温柔的罗网。在覆盖着罗网的鲜花丛中入睡，在南国的温馨中醒来。置身于欢乐别墅的奢华享受之中。可是，我这是想到哪儿去了？我在说些什么呀？尤其是，我这是什么感情啊？我问的是哪一个好，是在马赛一个傻瓜的天堂里当个奴隶——眼下因为虚妄的幸福兴奋得发狂，过后因悔恨和羞惭痛哭流涕到窒息好呢，还是在这有益身心的英格兰中部一个微风轻拂的小山坳里，当一名自由而正直的乡村女教师好？

③我尽自己的全力积极忠实地继续做着乡村教师的工作。开始时，工作确实困难重重。我尽了最大努力，但还是过了一段时间之后，才对我的那些学生和她们的性情有所了解。她们全都没有受过教育，官能十分迟钝，在我看来，简直笨得不可救药。而且，乍一看去，个个都笨头笨脑的。但是很快我就发现自己错了。就像受过教育的人一样，她们之间也是有差别的。等到我开始了解她们，她们也了解我之后，这种差别就很快地扩大了。一旦她们对我的语言、规矩和方式方法不再感到惊异，我便发现，这些一脸蠢相，张口结舌的乡下人中，有几个人开了窍，成了相当机灵的女孩。有许多人还都亲切可爱。

④我还发现，她们中间有不少人生性懂礼貌，自尊自爱，而且能力出众，不但赢得了我的好感，也赢得了我的称赞。这些女孩很快就乐于做好功课，保持个人整洁，懂得按时上课，养成了文静和遵守纪律的习惯。在有些方面，她们的进步之快简直是惊人的，从中我感到一种真正的，令人欣慰的骄傲。另外，对几个表现最好的姑娘，我还产生了喜欢的情感，她们也都喜欢我。我的学生中还有一些农民的女儿，几乎已经长大成人了。她们能够阅读、书写和做缝纫活，我就教她们语法、地理、历史的基本知识和比较精细的针线活。

⑤我觉得自己已经成了这一带乡亲们所喜爱的人。不管我什么时候出门去，会听到四处传来的热情问候，看到友好相迎的笑脸。生活在大家的关怀之中，尽管关怀我的只是些普通的劳苦人民，也使我感到像“坐在宁静而可爱的阳光下”，恬静的心情在阳光照耀下发芽、开花。在这段时间的生活里，我的心中常常洋溢着的感激之情，远远多于沮丧消沉。然而，读者啊，让我把一切都告诉你吧，在这平静而有益的生活中——真诚地尽力教导学生中度过一天，在画画或者读书中独自满意地度过傍晚——之后我常常会在夜里陷入各种各样奇奇怪怪的梦境。这些梦有着千奇百怪的经历，提心吊胆的冒险，浪漫奇特的机遇。我总是一再地在某个激动人心的关键时刻，遇见罗切斯特先生，而且感到自己投入了他的怀抱，听见了他的声音，遇上了他的用光，摸到了他的手和脸，爱他，也为他所爱——一心想在他身边过一辈子的希望，又像当初那样热情有力地重新出现。然后我醒了过来，想起自己身在何处，境况如何。我在没有床幔的床上坐起，浑身发颤痉挛。那沉沉黑夜目睹了绝望的战栗，听到了激情的迸发。然而第二天早上九点，我又会准时打开校门，平心静气地准备一天例行的工作。

（节选自《简·爱》第31章、第32章，人民教育出版社，宋北霖）

文本二：

精神上的独立自由扫除了简·爱此前作为家庭教师在经济上依附于他人所带来的屈辱感，但正如圣约翰所说，这是一份“贫穷、卑微的工作”。简·爱在接受这一职位后不得不承认，简略粗劣的生活条件与缺乏教养的粗鲁学生无法使自己感到安定与满足，她感到“降低了身份”。简·爱不否认物质的重要作用，她一向认为精神上的平等不能超越物质上的不平等，达到人格的自由和平等。乡村教师的社会身份使简·爱陷入了物质与精神之间矛盾造成的困境，她开始认真思考在依附于人的衣食无忧与自由自在的贫穷落魄之间该作何种选择。

（节选自《名作欣赏》2021年第4期）

整书回顾
1．联系《简·爱》全书，分析文本一“我怀疑我跨出的这一步，使自己的社会地位不是上升，而是下降”的原因。
精读赏析
2．文本一中简·爱的乡村教师工作经历和感受发生了很多变化，请补全下谢思维导图。

3．从描写手法句式和人称等角度赏析文本一画线句，写一段批注，要求：至少两个角度。
思辨研讨
4．如果你是简·爱的学生，是否会认可这位乡村女教师？请结合文本阐明理由。
5．文本二认为“乡村教师的社会身份使简·爱陷入了物质与精神之间矛盾造成的困境，她开始认真思考在依附于人的衣食无忧与自由自在的贫穷落魄之间该作何种选择”，你如何理解简·爱的困境和选择？写出你的分析。

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