幼儿园：大班美术活动

文档简介

大班美术活动：《我的爸爸》活动目标.学习用碳棒摸画的方法为爸爸画头像。.能画出爸爸最常见的一个表情以及面部细节的显著特点，画面诙谐有趣。.关注爸爸的表情变化，增进对爸爸的了解。活动准备1.经验准备：幼儿有运用碳棒进行作画的经验；活动前引导幼儿观察爸爸的面部特征。2•物质准备：课件《明星漫画》《我的爸爸》、牛皮纸、碳棒、爸爸漫画范例一张、爸爸的照片、轻音乐；擦手布。活动过程一、游戏“猜猜他是谁"，幼儿了解漫画的基本特点.出示名人漫画，引导幼儿仔细观察人物的特点。教师提问：猜猜他是谁，你是怎么看出来的？今天的漫画和平时你们画的人物有什么不同？.教师小结漫画的基本特点：在给人物画像的时候要抓住人物的主要特点。把大的东西画得更大、小的东西画得更小，这种绘画的方式就是夸张，用这种夸张的手法给人物画像会使人物的特点更突出，看起来更有趣。二、出示漫画“我的爸爸”，幼儿观察、比较，掌握漫画的绘画方式.幼儿观察、了解老师的爸爸面部的主要特征、巩固碳棒摸画绘画漫画的方法。教师提问：仔细观察我的爸爸哪个地方给你的印象最深？.幼儿观察大屏幕上自己的爸爸，描述其主要特征，明确给爸爸画漫画的重点。教师小结：每位爸爸都有自己突出的特点。三、幼儿绘画创作，教师观察指导1提出.绘画要求：(1)抓住爸爸常见的表情以及面部特点大胆夸张的进行表现、画面要饱满。(2)介绍绘画工具、尝试用摸一摸的方法突出漫画的特点，提醒幼儿注意卫生。(3)时间15分钟.幼儿作画，教师观察指导。重点指导：指导幼儿抓住主要特征，夸张的进行表现；鼓励幼儿尝试抹画，增强效果。四、交流分享作品，感受和爸爸之间的爱重点分享夸张的手法，引导幼儿感受和爸爸之间的爱。园长点评.目标自然融合，有效激发幼儿爱爸爸的情感。情感目标的达成自然的贯穿于活动始终，开始部分教师出示“我的爸爸”的漫画头像时埋下伏笔“每个人的爸爸都是自己心中的大明星中间部分，教师引导幼儿观察、描述大屏幕上自己爸爸的表情变化和面部特征，让幼儿意识到每个孩子都有一个与众不同的、表情千变万化的、最爱自己的爸爸。绘画部分，教师细致引导幼儿进一步认识爸爸的特点、关注爸爸的情绪情感，大胆用自己的笔触清晰勾勒出爸爸的形象。最后的分享部分，教师鼓励幼儿介绍自己的作品，介绍自己的爸爸，使幼儿在体验成功的同时增进了对爸爸的了解和爱。.创新绘画方式，增强幼儿进行创作的兴趣。《指南》中指出要为幼儿提供多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象，使幼儿在操作中感受艺术的美、表达艺术的美、表达对生活的理解。在本次活动绘画工具的选择上，为大班幼儿提供了碳棒作画，这也恰恰和漫画的风格和手法相吻合，不仅增强了幼儿参与作画的兴趣，也优化了作画的效果，使幼儿的创作需求得到充分的满足。.环节紧扣目标，凸显美术活动的核心价值活动中，抓住了大班幼儿喜欢漫画，对漫画有一定的欣赏和理解能力的年龄特点，通过欣赏有代表性的、幼儿熟悉的明星漫画作品与照片的观察比较，本着“幼儿在前，教师在后”的教育理念，组织幼儿运用自由欣赏、重点观察

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