小一新生的心理问题及调适

小一新生的心理问题及调适-家长需求--幼儿教育662.ppt

* 多元智能 语言智能 数理逻辑智能 空间智能 音乐智能 人际关系智能 内省智能 身体运动智能 自然观察智能 Howard Gardner,1983 天才是放对位置的人！！ 每个孩子都能成为耀眼的明星！ 每一个孩子都很聪明， 所以不能根据简单判断 “他/她聪明吗？” 而是要多元判断“他/她在哪些方面聪明？ ” 发现孩子的优势学习通道： 老师经常告诉学生，学习时要手到、眼到、耳到、口到、心到，这样确实能够提高学习效率。 但是每个人都有自己的优势学习通道，你是否了解自己孩子的优势学习通道？ 针对不同学习通道，选择不同学习方法 大脑区域 主要学习通道 特点说明 学习方法 顶叶区 体觉 善用动、触觉学习，安静不下来 多使用身体记忆，应用操作来理解。多唱、演，多做实验、抄笔记，不需刻意规定坐着看书，可用竞赛方式激励学习。 枕叶区 视觉 善用视觉学习、专注力佳、爱观察 多用图像记忆，应用观察来理解。鼓励仔细看并做记录。养成阅读习惯，阅读时脑中要显示画面及影像。 颞叶区 听觉 善用听觉学习、听力强，易分心、爱插话 多用语音记忆，应用语言来理解。 古典音乐能帮助孩子隔绝干扰，专注精神，可以边听边学。上课需专心听讲，可通过有声读书、CD等增强学习效果。 做孩子的伯乐： 家长要尊重孩子的个体差异 善于发现孩子的优势智能和优势学习通道 不强求孩子全面发展 全面发展的危险——小故事 小故事：动物学校 动物们决定办一所学校，以应对社会迅猛发展的需要。 动物学校 教育委员会意见： 狮子：跑步应成为必修课！ 老鹰：所有人应学会飞翔！ 海豚：不学游泳不是办教育！ 松鼠：不会爬树算什么动物？！ 鸭子：水陆两栖实在是太重要了！ 动物学校 教学大纲：动物王国的所有公民都要完成： 跑步 飞翔 游泳 爬树 水陆两栖 …… 训练结果 狮子： 跑步表现最好，但爬树时总是重重摔下、四脚朝天，后来脊柱受伤，于是—— 连跑步都不及格了 训练结果 老鹰—— 无以伦比的飞翔大师，但该死的游泳课让它吃尽苦头：翅膀虚弱无力，还导致受伤，结果—— 飞翔课的分数居然与松鼠不差上下，游泳从来就没有及格，谁提爬树跟谁急…… 训练结果 海豚—— 游泳方面可谓天才，还略带点虚荣与表现欲，但该死的爬树课让它丢尽了脸面，还弄了个遍体鳞伤、体无完肤，到头来—— 天才变蠢材，自认游泳也很痛苦 训练结果 松鼠—— 爬起树来，简直令人惊讶，但一下水立即变为落汤鸡，救命都没来得及喊就小肚圆圆，再一飞翔，哇噻，摔的火眼金星、四足骨折、五脏六腑混为一滩—— 现正在最高级的医院接受抢救，看来以后是不能再爬树了 训练结果 鸭子—— 表现不错，学会了所有的课程，但没有一样精通： 跑步象醉汉 游泳象摇船 飞翔马马虎 爬树课免修 （附：教务处通知：鸭子遵守纪律，一贯老实，特批准免修爬树课） 毕业典礼 所有动物垂头丧气地看学校给鸭子颁发毕业证书 后果 动物世界太奇怪了： 怎么所有的动物看起来都象鸭子？ 启示 如果我们不想让孩子成为： 不会跑的狮子、不能飞的老鹰、害怕游泳的海豚、被淹死的松鼠和平庸的鸭子…… 我们就应该—— 尊重个体差异，因材施教！ 扬长＞补短；长善＞救失 不求全面发展，因为全面发展有可能就是全面平庸！但要坚信每个孩子都能成功，聪明有多种类型，成才有不同途径。天才是放对位置的人。 3.1.3 给予孩子无条件的爱 每一个家长都认为自己是爱孩子的，所做的一切都是为了孩子的幸福。 可是孩子真的感觉幸福吗？ 在一项调查中，90%的孩子认为自己不幸福。 是谁拿走了孩子的幸福？ 研究表明：是家长，你是否感觉很震撼，会为自己感到委屈呢？ 孩子是否感受到了我们的爱? 不是我们说了算，而是孩子说了算。也就是说，无论我们的意图如何，最关键的在于孩子是否能够从我们的行为和态度当中感受到无条件的爱。 聆听2011年春晚儿童歌曲 “爱我，你就抱抱我”， 这首歌反映了孩子怎样的心声？ 如何让孩子感受到我们无条件的爱？ 亲密、温暖、充满信任的家庭关系 关心孩子的幸福，而非成功 给予孩子的最好

网址：小一新生的心理问题及调适 http://c.mxgxt.com/news/view/144512

相关内容

心理问题偶像崇拜
学生崇拜明星偶像的原因以及影响的问卷调查
我国明星经纪人管理存在的问题及对策研究
娱乐圈中心理有问题的明星
当代大学生恋爱心理探析
硬汉于适深陷舆论漩涡：心理学视角解读明星危机公关
爱情心理学（男女恋爱中的心理现象及发展科学）
近视、超重肥胖、心理健康问题……学生常见病可以多病共防！
企业网红经济营销问题及对策探究
娱乐圈热点议题：年轻演技新星与于适的神秘面纱

随便看看