中国职业教育学科发展30年(1978—2008)

《中国职业教育学科发展30年1978-2008》是一本具有很高实用价值的工具书。有以下几方面的特点：一是结构严谨，体系健全。

全书将改革开放30年来国内学者对职业教育学的研究分为本体学科研究和交叉学科研究两大部分，共分l5章，对已有研究进行了梳理、分析与展望。二是观点独到，见解新颖。作者根据改革开放，年来职业教育学发生的事实链，择其最具有代表性或者对我国职业教育理论最有影响的著述而概论之，大致将职业教育学的发展脉络分为译介外国职业教育学说，模仿普通教育学说和创生中国职业教育学说三个阶段。三是资料全面，内容丰富。在编撰的过程中，从引用的文献量来看，作者查阅的国内外著作近百部，论文过千篇，书中直接引用国内外学者的观点四百余条。

序

上篇 本体学科研究

第一章 职业教育学科论

第一节 职业教育学科概述

第二节 职业教育学科研究述评

第三节 职业教育学科研究的反思与前瞻

第二章 职业教育原理

第一节 职业教育原理研究的历程回顾

第二节 职业教育原理研究的观点梳理

第三节 职业教育原理研究的反思与前瞻

第三章 职业教育课程论

第一节 职业教育课程论的基本历程

第二节 职业教育课程论研究的主要内容评述

第三节 职业教育课程论的反思与前瞻

第四章 职业教育教学论

第一节 职业教育教学论研究概述

第二节 职业教育教学论研究主要内容述评

第三节 职业教育教学论研究的反思与展望

第五章 职业教育教师学

第一节 职业教育教师学的基本历程

第二节 职业教育教师学的主要内容述评

第三节 职业教育教师学的反思与前瞻

第六章 职业学与职业指导学

第一节 职业学研究年

第二节 职业指导学发展的基本历程

第三节 职业指导学的主要内容述评

第四节 职业指导学的反思与展望

第七章 比较职业教育学

第一节 比较职业教育学的发展历程

第二节 比较职业教育学的内容述评

第三节 比较职业教育学的反思与前瞻

下篇 交叉学科研究

第八章 职业教育哲学

第一节 职业教育哲学概述

第二节 职业教育哲学的主要内容评述

第三节 职业教育哲学的反思与展望

第九章 职业教育史学

第一节 职业教育史学的发展历程

第二节 职业教育史学的主要内容述评

第三节 职业教育史学的反思与前瞻

第十章 职业教育心理学

第一节 职业教育心理学的基本历程

第二节 职业教育心理学的主要内容评述

第三节 职业教育心理学的反思与前瞻

第十一章 职业教育社会学

第一节 职业教育社会学研究的发展历程

第二节 职业教育社会学的内容评述

第三节 职业教育社会学的反思与展望

第十二章 职业教育经济学

第一节 职业教育经济学的基本历程

第二节 职业教育经济学的主要内容评述

第三节 职业教育经济学的回顾与展望

第十三章 职业教育管理学

第一节 职业教育管理学的基本历程

第二节 职业教育管理学的内容述评

第三节 职业教育管理学的反思与前瞻

第十四章 职业教育法制论

第一节 职业教育法制论的基本历程

第二节 职业教育法制论的主要内容评述

第三节 职业教育法制论的反思与前瞻

第十五章 职业教育文化学研究

第一节 职业教育文化学的基本历程

第二节 职业教育文化学的主要内容述评

第三节 职业教育文化学的反思与前瞻

后记

…… [1]

网址：中国职业教育学科发展30年(1978—2008) http://c.mxgxt.com/news/view/181476

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