我是创新科学家作文

我是创新科学家作文（通用16篇）

篇1：我是创新科学家作文

我是创新科学家作文

在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的我是创新科学家作文，欢迎大家分享。

我是创新科学家作文1

岁月的栅栏也锁不住时光的斗转星移。转眼间，我就从一个年少无知的小孩子变成了毕业班的一名学生，暮然回首，依旧清晰记得自己第一次迈进学校的情景。一张张陌生却亲切的面孔，一所充满活力于希望的校园和一群朝气蓬勃的同学，那种空气中弥漫着泥土芬芳的味道一直存留在脑海之中。现在回想起来，可能就是这种自然，怡人味道让我爱上了这个校园，也慢慢融入到了这里，于母校一起生活，一起学习。

当东方泛起鱼肚白，那一片金光预示新一天即将到来时，那朝霞下的教学楼里一阵阵朗朗读书声就如同贝多芬的交响曲，偶尔微风中袭来了淡淡甜美的笑声，仿佛是整天埋头苦学的伴奏音。每当同学们在校园里嬉戏、玩耍时，总是会情不自禁的向母校感谢，感谢她谛造了这样一个学习场所，让我们能接受良好的教育。此时，心中就会浮起一丝不舍与眷恋，也会生出一些恨，恨自己要即将失去了才懂得珍惜，而这一刻，老师和母校为我付出了点点滴滴一涌而上，心中不知不觉涌起了一股暖流的温情。

忘不了老师课堂上谈吐不凡的讲课，忘不了老师一丝不苟的为我们批改作业。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师们就像一缕照亮我们的阳光，每时每刻都是那么明亮、温暖，给予我支持和力量，其实一直忘了说一句：“老师，您辛苦了！”您们如同这母校一样，都是我前进的引路人，教书育人，您是我一生的恩师。

物之所及，心之所想的母校啊！每当看到那生机盎然的校园，总是想起那句富有哲理的古话：天下没有不散的宴席，还有一年，短暂的365天，我就要承载着理想与希望，扬起新的风帆，去开始我人生的新起点，而即将离别之时，心中的依依不舍总是让我眼眶微湿。敬爱的母校啊，我心中存有多少感激之情却难与言喻，因为爱深深埋藏心间，说不出口。谁言寸草心，报得三春晖。今天我为您骄傲，明天你将为我自豪。我爱您，母校！

我是创新科学家作文2

2047年，我已经成为了一名有名的大科学家了。

最近几日，我研发出了一栋智能大楼。这栋大楼只有六层，别看这栋大楼只有六层，可是它每层有80间教室！为了方便学生和老师，大楼上还配备了10台超时空转换器，学生和老师一进学校，想一想自己的班级或办公室，机器就会自动运转，学生或老师就会立即被传送到自己的座位上。

夏天，烈日炎炎，热得你汗流浃背；冬天，北风呼啸，冻得你瑟瑟发抖。但是，当你走进这栋楼的教室时，你一点儿也没有这种感觉。知道为什么吗？告诉你，是这些外表普通的窗子起的`作用。你可别太小看了这些窗子，它能利用个太阳能调节室温。这时，你可能会说：“哼，不就是太阳能空调吗？”如果这样想，那你就是大错特错了。窗户上就含有智能分子，可因光合作用释放出氧气。这样既调节了温度，又给室内输送了氧气，保持空气清新。

这栋大楼的安全也十分让人称赞。整栋大楼是用一种十分轻便的材料制成。整栋楼的重量只有十公斤。可是它却非常牢固，固若金汤，可防八级地震，十级海啸，十分安全。即使遇到了一个它抵挡不住的灾难，它也有最后一种办法——它可以飞进宇宙空间站，等灾难过去，它会再飞回来。并且在空间站期间，教室里的桌子、椅子都可以食用，这些桌椅具有十分丰富的营养，而且味道也十分可口，最重要的是，它还能不断生长，这样足够整间教室的人吃上十年！足够让整栋大楼的人安全的返回地球。

这就是我的一个新发明，还有许多新奇的想法等着我去实现。

篇2：我是创新科学家作文

这时光树，这是一个人的显示树。爬到这棵树上就可以让你回到童年，也可以从童年来到未来你，现在的你。假如你以前做了错事，现在就可以弥补，再也没有“世界上没有后悔药”这一说了。有了我发明的树呀!每个人的人生都会十全十美了，再也没有遗憾，再也没有让你后悔的事情了。

还有一个励志房子，这是一个让你成长励志的房子，走进这座房子让你坚强，让你“志”气冲天。如果一个人玩物丧志，如果一个人郁闷不开心，如果一个人郁郁不得志，假如你在这个房子里生活一两个月，你就会像变了人似的，容光焕发，精神抖擞，志气高昂，你就会有使不完的劲儿了。

还有我研制的科技小屋了，这科技小好小屋特别好用，，有防火，吸水，防地震等作用。它还有很多功能呢!帮学生写作业，自动取饭，自动调节空气的质量，自动洗衣等等。这屋是多么的舒服，它下面还配有运动场，可以在这里跑步，打球，甚至是踢足球都很宽敞呢。

我这几个新发明是不是都很棒，我都拿到诺贝尔奖了呢，我的名字名扬四海。

篇3：创新作文教学的科学境界

我们处于一个知识爆炸时代。而知识时代是时空的缩略时代, 也是学术的融创时代。严格说来, 中心与非中心的边界正在消逝, 主流与非主流的堤坝也正在颓圮。在人类走向一体化和文化走向多样化的格局中, 面临前所未有的种种新的挑战, 旧的教育组织机构、形式和思想观念, 不能帮助人们适应新的变化和战胜新的挑战, 学科纯粹、学术纯粹等也拆除边界篱笆后重建新型纯粹。而作文教学中的诸如概念、文体、图式等应重新定义, 赋予其适应新的文化背景下的作文教学所需的科学内涵。

一.概念重新命名

1. 科学拒绝盲从。

当下作文教学中存在这样的不良现象:为数不少的人总是以自己的标准衡量作文 (尤其是应试作文) , 凡是循规蹈矩、亦步亦趋的, 都被看作是正常的、聪明的、四平八稳的, 而那些喜欢标新立异, 无畏于走别人没有走过的路者, 则被视为疯子、傻子和吃力不讨好。这是一种颠倒了的、有碍于作文教学发展的价值观。其实, 造物主在地球上创造人类时, 就创造了一个疯子和傻子。而疯与傻正是人类最值得珍视和秉持的优异素质。试想, 推动历史前进的那些能工巧匠们, 哪个不被人美称为狂放之人!那些殚精竭虑地追求真理的科学巨人, 又有几个不被赞誉为傻得可爱。与此同理, 古今中外的写作史册上, 那些“一本通书读到老”、落笔就老调重弹、似曾相识的文章, 都是昙花一现、“行而不远”的, 而那些清新的墨香扑面而来、鲜活的字句跃然纸上的作品, 却是能令人爱不释手且流芳迢迢的。因此, 科学拒绝盲从, 作文教学拒绝盲从, 拒绝以个人偏爱作居高临下的是非评判, 拒绝“只此一家”的专制思维和“非此即彼”的二值审视模式, 拒绝只认同和接受他人的意见和定论, 而忽略和排斥自己应有的体验和主张的低眉写作心态。

2.理性反思与观念更新。

长期以来, 不少语文教师视学生为文字机器, 充其量也只是一个“写家”, 而学生视写作为“苦差事”和迫不得已要完成的“硬性任务”。作文“教”与“学”错位脱节, 相互扯斥, 分道扬镳。之所以如此, 除了受制于高考指挥棒、应试教育等因素外, 关键还在于语文教师自身的不思进取和学术隘窄, 缺少对作文教学进行社会学、心理学、教育学等方面的深入探究, 无视古今中外的创作流派和艺术传统理应在当今艺术多元共性、多极并存的时代, 呈现立交桥式的各行其道、鸡尾酒式的分层渗透等多种存在状态;还在于语文教师戴着“有色眼镜”, 对学生不放心、不胜任, 小觑或忽略学生的创新思维和原创力, 每次写作都有意无形地让学生“戴着脚镣跳舞”, 殊不知“写作, 这是某种要求自由的方式;一旦你开始写作, 不管你愿意不愿意, 你已经介入了” (莎特语) 。学生乐意选择了写作, 就意味着选择了一种介入生活的方式, 就会以真理的发现者、思想的表达者、公众的教育者的身份, 用文字去不懈的探索生存世界, 彻悟存在的心灵, 放飞心中无休无止、缤纷斑斓的梦, 事实上菁菁校园本来就是一个梦幻开始旅行的地方;还在于语文老师有“非不能也, 实不为也”的矜持和“习惯成自然”的固执, 口口声声“作文要创新”, 行动上却抱残守缺, 突出表现在对一些陈旧概念听之任之或不经甄别地沿用承袭。有鉴于此, 我们应勇于更新概念, 遴选和接纳来自不同渠道、不同视域的新的作文理论, 优化自身的创新文化格局, 进而大胆颠覆, 完善创新作文教学的现代价值体系。

3.大胆颠覆与重新定位。

因为概念是一种观念性元素, 它是主体对客体本质属性的反映, 包括主体对周围事物的认识和评价, 对客观世界的观点和结论;概念也是人的行动指南, 掌握一定概念的人必然有对其多角度地观察, 多层次地思考, 恰当地判断, 合乎逻辑地推理与论证等相吻合的行为表现。再则概念一旦形成, 决不是僵死的成见, 它总是随着事物的发展而发展变化, 内容生动, 形式活泼, 表现出应时而出、为时而用、与时俱进的强大生命力。一言以蔽之, 概念明确, 是正确思维的首要条件, “凡事宜新, 不循旧弊”, 创新作文教学过程也不例外。例如我们通常习惯说“做写作练习”, “上写作课”;写一篇“文章”, “文章”优秀;分析“写作特色”, “表达技巧”精当等等。于如焚的焦虑之中我透出坚定的信念和坚强的决心:务必分别以“创作”、“作品”、“艺术特色 (或手法) ”取而代之。理由如次:从伦理学的角度来看, 后者发自内心地认同了作者的再造力、塑造力、创造力, 肯定了“作文是主体内在精神和独特个性的自由显现, 是生命力、创造力的文字外化” (北师大刘锡庆教授语) 的定律, 淋漓尽致地解放了作者的心灵才智, 让作者拥有一份心灵的审美自由, 而这份自由恰恰是一种伦理精神的体现, 维护和彰显了作者的人格尊严, 保护和激发了作者的积极性、主动性, 在创作欲望驱动下, 去“知其不可而为之”地创造作品的同时也创造了他们自己;从技术学的角度来看, 无论是什么文体、何种题材, 作者只要不是一味抄袭和“依葫芦画瓢”, 而是用遣词造句表现一种心情、一种自由、一种境界, 描绘一个事件、一个人物、一个场景, 揭示一缕本质、一缕情理、一缕哲思, 字里行间就会烙印下雕凿锻造的痕迹, 散发出一片艺术的光芒, 为读者提供或淡泊或悲悯或舒缓或警示的艺术审美感受, 这就是创造, 这就是运用艺术手法创造出来的作品;从质效管理层面上考量, 竹, 千磨万击还坚劲, 沙, 千淘万漉始到金, 铁, 千锤万炼才成钢, 一切通过作者千辛万苦的精神创造, 使具有自由美、崇高美、哲学美的抽象事物、现实生活成为可见可闻、可触可摸的神圣东西, 总是文心雕龙, 龙价连城的, 如果仅仅是“运用表达技巧去写作文章”, 千年不变的固定概念、低水平的重复操作, 势必意味着艺术生命的僵化、枯瘦和消解, “提高作文教学水平和培养写作人才”势必被鲁迅先生所言中:“纵有成千成百的天才, 也因为没有泥土, 不能发达, 要像一碟子绿豆芽。”

二.体裁类型与话语方式

何谓话语方式?“话语是以特定主体选择的单个系列词语或符号构成特定意义, 并以独有的文本结构, 在时间、空间与心间任何一个领域和层面, 产生相应文化功能的言说方式。语词包括了口语、书面语所有的语气、语词、字、词、句、句群、段落、篇章。” (喻大翔著《用生命拥抱文化》) 可见“话语本身就是交流的方式与手段, 也包含着传达的特定内容, 且作为能指, 它往往内蕴了比表层所指更多的东西” (巴赫金语) 。那么, 话语方式与文体之间的关系如何?彼此又有着怎样的黏合和悖逆?

1. 文体类型与话语定势。

文体, 是某种历史内容长期积淀的人的智慧性产物, 是由话语构建起来的内容和形式统一的形态存在。从其本性而言, 文体是历史性与稳定性的统一。每种文体都有其独特的历史状貌, 又有一定的由来已久的相对稳定的结构框架和话语方式, 每位作者一旦选定了文体, 也就等于选择了一种独有的话语方式去表达个人的思想和情感。如散文体裁类型的话语方式, 余光中先生如是说:“情、理、意、事、景五项之中, 除了‘意’是介乎虚实之间外, 前二项抽象而带主观, 后二项具体而带客观。一位散文家如果长于前二项而拙于后二项, 他未免缺少感性, 显然空泛;如果他始终沉浸于后二项, 则又似乎缺少知性, 过分落实。”喻大翔先生则认为:“散文体裁话语方式由意境、题材、结构、笔法和语言等五种要素构成。”综合二者的定位, 纵观古今散文作品, 无外乎是自由活泼, 篇幅短小, 不局格律声韵, 可叙事、记人、状物、写景、议论, 语言生动、优美, 真实快捷地反映现实和表现内心的文学样式。又如杂文, 以包含陈述和论说两种方式在内的陈说为主的体裁话语方式, 前者为时空铺展, 叙述之中夹带描写等表现手法, 后者为逻辑的证明, 议论中兼有点化和哲理式的名言隽语, 语言总是那样的辛辣、幽默、庄重、简练。由于写意性与议论性所决定, 随笔的话语方式“有交谈陈说、引导陈说、批评陈说和三者的综合陈说四种” (喻大翔著《用生命拥抱文化》) , 视域广阔、内容博杂、个性浓郁、风格诚实自然成了随笔的文体特征。说明文的语言必须清楚、明白, 议论文的语言要求准确、概括、鲜明、简要。不过, 随着历史的演化, 时代的推进, 文化积淀逐渐加厚, 文体的内涵也会不断发生新异的变动, 它还将被掘挖出新的话语功能和审美功能。

2. 文体意识与话语障碍。

文体意识是有秩序、有规则、有能动作用的。它作为一种价值和情感表达的载体, 会影响作者的态度和选择。对某种文体的喜欢或厌嫌, 积极或懈怠, 主动或被动, 愿意投入创作的时间、创作速度、创作经历, 都表示出作者对其创作行动的基本态度。就功效而言, 文体意识为创作提供编码程序, 某种编码程序对甲种文体是绿灯通行的, 对乙种文体是红灯禁止的, 文体意识的强弱不同, 通行的、禁止的多少有别, 作者在创作时对文体的坐标和参照系、基本框架和规范的认同、遵守程度大小也必然迥异。今天, 作文教学中热衷于辨源析流、确规认范, 唯文体是从的趋势不见减威, 硬约束的文体意识和处处为难作者的变态逻辑, 如“一个中心, 二三个基本点”的议论文布局, “故事要真实感人”的选材要求, “不少于800字”的篇幅限量云云, 导致作者心理被扭曲、技术被变形, 形成了如堵如墙的话语障碍。不是吗?大家有目共睹, 感同身受, 学生在创写随笔、毕业留言、演讲稿、书信日记时, 命笔欣然, 汩汩灵思促其主旨与材料、感性与理性天然地融会一体, 结构起伏跌宕、错落有致, 为抒情、造境、写意、说理起了巨大的推动作用, 语言或细密而不拖沓、或朴素而不滞板、或激越而不造作, 潇潇洒洒、飘飘逸逸, 逼真率性。但是让学生写作 (狭义上) 记叙文、说明文、议论文、散文等文体时, 却心里一搐, 满脸沮丧, 只好耷拉着脑袋, 结果是闭门觅句、含笔腐毫, 材料陈旧空泛;开山不见矿, 掘井不见水, 立意不清不深;剪不断、理还乱, 结构断线散落;方枘圆凿, 言不得体, 语言干瘪乏味, 形同嚼蜡。整个文章里嗅不到反映时代风貌和表现个人内在情愫的鲜活气息。

3. 文体开放与话语多元。

诚然, 文体意识是必要的、重要的, 我们应该教育和导引学生自觉地培养和树立正确的文体意识, 彰显其导向性和凝聚性, 减少创作过程中的无所适从和前功尽弃。但是务必谨记:文体意识将受到文体理论和实践的双重调节, 受到时代发展的影响和制约, 处于一个社会文化环境急剧变化的态势, 文体要开放, 话语要多元, 创新作文教学要开辟一片自由扩张和演进、革命的新天地, 冲决传统文体规范, 打破传统文体与现代文体的界限。譬如, 一般说来, 传统散文追求记叙、描写、议论、抒情相结合, 倘若把小说创作中缓急不同的节奏引入散文叙事之中, 不是平添了散文曲径通幽、千岩万转的景致吗?一篇充满理性精神的议论文, 涂抹一些感性色彩, 让人觉得没有长篇议论的呆滞和艰涩。小小说中可以用抒情的方式, 同样可塑造出栩栩如生的抒情主人公形象。毕业留言采用“独语”的调式, 在操场一角叨絮书签和蝴蝶, 将盛满阳光的语言与浸透着汁液的朦胧意象嫁接与黏贴, 组成青春洋溢的心灵感验世界。在传统的说明文里掺加戏说、比拟、轶事等小品成分, 说明对象的脉搏和灵魂就力透纸背了。不同文体的互相渗透, 多元话语方式的巧妙规整, 作品便会产生特异的艺术效果。拙笔至此, 很自然地联想和心仪20世纪末“新概念作文”所擂响的“新思维、新表达、新体验”的战役, 它鼓励挣断传统作文模式的桎梏, 要求创作时不受文体、题材的苑囿, 运用个性鲜亮的语言去抒写真情实意, 就像一阵文体革命的春风, 唤起了孩子们“以为非这样写不可, 就这样写”、“我写, 故我在”的生命觉醒, 沐浴了一大批破土而出的文学新苗和绿意盎然的作品。

三.科学图式

没有科学图式, 作品对现实的反映和对事理的阐述就会失去依托。精明的作战部署, 得益于指挥员的运筹帷幄;精美的丝织锦绣, 来源于手巧之女的匠心经纬。一篇成功的作品, 是离不开“运筹帷幄”、“匠心经纬”的, 这便是人们常说的布局、结构, 笔者称之为:图式。

1.篇章结构与心理历程。

一篇作品, 怎样开头, 怎样结尾;哪些先讲, 哪些后讲;什么详说, 什么略说;分多少层, 划多少段;如何衔接, 如何伏应;怎么蓄势, 怎么点题;采用并列组合式, 还是采用逐层递进式……这些都属于篇章图式的范畴。一个智慧的作者总是将动机与灵感、意识与无意识、思维与直觉以及心理经验叠加, 感受方式、内心意象转化为文字媒介, 构建像人的完整、匀称、坚定、健壮的骨骼一样的篇章结构, 字里行间体现出篇章与心理历程之间的作用与反作用、约束机制与自由心态的辩证关系:“文, 心学也。” (刘熙载《艺概》) 篇章结构是一种心灵沉思, 有怎样的结构思路就应有相契合的心理动向、走势, 怎样含蓄, 如何悬念, 人物性格的塑造, 故事情节的波澜起伏, 说明事物, 澄清事实等等都可找寻到科学的心理依据;反之, 作者的心理历程又要在遵循结构图式的前提下, 不断地改进和超越结构中所设置的技巧方式藩篱, 寻求旨在解决“写什么”和“怎样写”两大关键问题基础上的自由章法, 有意识地、合理地将认识、情感和意志三维心理立体地支撑起作品的构架。只有这样, 才能真正享受到创新作文教学带来的快乐和幸福!

2.谋篇布局与行为效应。

谋篇布局的每一个环节、每一个细处, 无不被作者打上心理烙印, 同时它的每一种内部组织和构造都是作者的创作行为所致。这些具体、外化的行为要收到如下三方面的效应:一是能反映客观事物发展规律, 比如现实生活中, 人有悲欢, 景有哀乐, 物有点面, 事有头尾, 理有正反, 人、景、物、事、理一旦进入作品, 其中的客观顺序就必然要在作品里得以显示;二是服从表现主旨的需要, “意”为一文之统帅、灵魂, 因而谋篇布局必须从此出发, 统筹斟酌, 缜密部署, 使布局的每一步都“言之有序”地顺从立意的需要。否则, 谋篇布局中所谓的缓急、浓淡、展收等都失去了意义;三是还要顾及不同文体的特点, 如一般地说, 记叙性作品呈现为叙事完备, 线索分明, 结构完整;说明性作品表现为条块井然, 顺序合理, 说明清楚;议论性作品表现为纲举目张, 顺情合理, 逻辑严密。若从谋篇布局本身而言, 行为效应应总体表现为完整、严谨、自然、统一。

3. 智性的框架与鲜活的条理。

今天, 我们身处资讯发达、信息交流快速的网络时代, 转型社会的生活急骤变化无疑牵连作品内容的变化, 从而也决定了作品图式的变化。过去的文章结构大多是拟古承袭、不便越雷池半步的, 如今在多媒体中却可以调整作品的顺序为我所用, 过去的文章几乎是单向的输出, 现在的作品却与读者进行双向、多向交流, 互动式电脑文学软件和博客门户的问世, 则使得每一个人都介入电脑互动文本, 随心所欲参与故事的创作……这就是说, 不管哪一种文体, 哪一种结构范式, 都要历经生成、演变、融合、完善的过程, 每一个作者以对文体成规的淡化和对开创新格局的重视为创作使命, 那么都可以成为学而有为、创而有就的创造性作家。智性———富有科学纯度、审美高度、顺时信度的框架也就应运而生, 如交叉分解式、多重突转式、反讽暗喻式, 等等。当然笔者倡导开创新格局, 不仅仅指无中生有, 也包括在已有中产生, 将已有的重新粘贴、添置成别开生面的框架, 让作品提升到清晰的层次、鲜活的条理的位格。

篇4：假如我是一名科学家

假如我是一名科学家，我要将收集到的太阳能充分利用，比如送火箭上天、发电等等。无污染的太阳能将成为21世纪晚期的最大能量来源。

假如我是一名科学家，我要用低污染的氢能取代石油、煤油、汽油、柴油等，使它成为新一代的汽车动力来源，从而改善地球环境。

假如我是一名科学家，我要在每一个工厂设一个“能量转化器”，让工厂里的有毒气体转化成有用的能量来推动机器工作。

假如我是一名科学家，我要收集地球上的能量，并把它们转化成各种激光，去发现小偷，去帮人们治病……

假如我是一名科学家，我要将世界上植物的基因转变，从而延长它们的寿命，并让它们具有防虫杀虫的能力，进一步改善地球环境，使人们的生活更加美好，并减少疾病的发生。

假如我是一名科学家，我要设计出一种小巧、准确又方便使用的“年代测定仪”，让考古学家通过“年代测定仪”的透射和内部成分分析，准确说出古代文物的产生年代，加深对古代文化的了解。

假如我是一名科学家，我要发明“时空穿越机”，回到以前的年代，了解了解历史的发展和变化，珍惜现在的每分每秒，珍惜自己的生命。

假如我是一名科学家，我要做的事情实在是太多太多了，但都是为了造福人类。我相信，只要我们有信心，明天的生活一定会更加美好，地球的明天会更美丽！

篇5：假如我是科学家作文

主意已定，我走进飞船，一按电钮，飞往原始森林。

在那儿，我查看了动物的资料。有的只有部分能再生，有的全身都行。我分析资料后认为，定是的血液物质在影响的生长。

对，从研究血液下手!于是，我捉来十几只壁虎。从身上各抽了2毫升血液，又用电子显微镜进行血液成分分行。三天三夜的研究，我壁虎的红细胞中果然有使动物在生的基因物质。我把壁虎的红细胞放进血液分类机。

“啊，了，终于了!”兴奋我举着一小瓶米黄色的液体，兴奋地大声欢呼。于是，我决定在动物身上试验一下。

接受实验我养的小白兔，它的一只耳朵被咬掉了 ，可注射了这种生长素月后，它竟然长出了新耳朵。

，我仿佛看见了残疾人在注射“生长素”后恢复了健康，和健全了。世界上再也没人会身体的缺陷而痛苦了，大家都开心地生活在一起。

篇6：假如我是科学家作文

每个人都有自己的理想，有的人想当一位令人尊敬的老师，有的人想当拯救生命的医生，还有的人想当一名漫游太空的宇航员，但我的理想是当一名科学家。

假如我是科学家，我要发明一副超能眼镜，这种眼镜有透视和防近视的功能，十分耐用。外表看起来普普通通，和平常的月饼形状一样，可是，这个眼镜在旁边有三个按钮，它们的功能是一个是透 视，一个是防近视，一个是和平的眼镜一样。这种眼镜如果让老师戴了，上课时就可以按透视这个按钮，就可以看清是否有人在尽收眼底桌里搞小动作。如果医生戴了，按了这个按钮，那里还用得着X光 ，直接用眼镜就可以看清楚病人得了什么病。如果要是学生戴了，没有近视的在与作业时按防近视，这样就可以用不着近视了。如果要是近视了，就可以按像普通眼镜有一样功能的按钮，戴十天就可以 下降百分之十，如果要是戴一年，就可以完全脱离近视。我发明这个眼镜的防盗系统清楚可见。因为如果按透视这个按钮，不是那么清楚，那么这个眼镜，一定就是假冒的了，怎么样，我很聪明吧!

为了能实现这个愿望，我一定努力学习，早日实现理想，成为一个科学家。

篇7：我是未来的科学家作文

我发明了时空倒流器，它使人类了解到从古至今的各种谜案，如黄帝、炎帝是怎么出身的，怎么生活的；杨贵妃是怎么死的，到底是不是被吊死在马坡岭……

我发明了心理转变器，它发出的电脑微粒冲击波把人的坏思想、坏品质删除掉，注入好思想、好品质。

我发明了绿色传播器，这种机器先用电脑把沙漠、消失的森林、污染严重的地方用绿电子粒图标在电脑上指定好，然后，图片做成的电子图件发给卫星，让卫星发出绿色电子波，让世界的各个角落长出大片植物，变成绿色的海洋。

我还发明了基因死亡疫苗，使人们长寿，让家庭更加美满。

篇8：我是创新科学家作文

一、节目形式打造观赏性

《我是歌手》节目制作模式基本依照韩国原版,但每一季都推出了新的赛制安排,最大程度的营造节目悬念,舞台设计随歌而动,与表演者相辅相成,有助于带入观众情绪。

(一)赛制创新升级节目悬念

《我是歌手》邀请七位实力唱将竞演,实行歌手末位淘汰制。现场500位观众在七人中投三票,两周票数累计,票数最少的一位离开舞台,下一轮由其他歌手补位。

与韩国原版不同的是,湖南卫视《我是歌手》在比赛形式上增添了诸多新形式,使比赛悬念迭起。第一季增加“返场演唱”、“复活赛”等环节,给予歌手更多表演机会和竞争压力;第二季中,“复活赛”改为“突围赛”,要求所有补位歌手与淘汰歌手同台竟演,突围成功者才能进入总决赛,参加歌王之战;第三季新增“踢馆赛”,邀请出道十年之内的新生代歌手踢馆,首轮表演进入前四名者踢馆成功,否则失败;第四季第一期增加“抢位赛”,让节目一开播就上演“八抢七”的夺位厮杀。同时,第四季在湖南卫视娱乐频道推出《我是歌手·谁来踢馆》节目,终极踢馆名额交予互联网平台,为《我是歌手》推送踢馆嘉宾。

(二)舞台灯光设计营造观赏氛围

舞台设计关涉节目的直观视觉冲击,包括布景、灯光、服装等方面,其任务是根据歌曲内容和演出要求,渲染舞台气氛。在《我是歌手》中,灯光设计的作用尤为突出。灯光设计师运用不同的元素,配合音乐的情感基调和歌手心境。

《我是歌手》灯光效果时而充满爆发力,时而涌动着天籁柔情,在光影流动和音乐旋律的融合中,观众们的激情也在多重视听感官的作用下尽情释放。在表演舒缓情歌时,纯色柔和的灯光应用较多,茜拉演唱《想你的夜》时纯淡蓝色灯光营造深情意境,使视觉画面纯粹自然。快歌中的灯光元素较为多变,多种光线效果和光的运动,与音乐一起冲向高潮,带给观众们震撼极致的视听感受。

总体来说,湖南卫视《我是歌手》在节目形式方面基本尊重原版,但又有所创新,节目增加残酷度的同时,又处处彰显人文关怀。赛制更迭使节目悬念不断升级,同时增加歌手的紧张感,将《我是歌手》打造成险象丛生的竞技场。舞台灯光设计是节目的另一大亮点,融合音乐情境与情绪起伏,带动观众情绪和现场气氛。

二、节目内容凸显包容性

《我是歌手》阵容强大,每场竞演不仅有七位歌手,同时为每位歌手配备“芒果名嘴”担任“经纪人”;还邀请著名音乐制作人作为专家顾问团,成为电视观众音乐点评的意见领袖;乐手及和声团队配以最顶级音响设备打造绝无仅有的音乐视听盛宴。相较于国内同类节目,《我是歌手》的嘉宾来源多样,保障观众的新鲜感,同时融合湖南电视台特色主持人,彰显“快乐中国”品牌形象。

(一)歌手身份和竞演风格日趋多元

《我是歌手》竟演嘉宾身份多样,既有出道多年的顶级资深实力唱将,又配以新生代年轻歌手,歌手年龄、出道时间、音乐风格等差异构造节目话题性(详见表1),节目最大程度地吸纳不同年龄、追求不同音乐风格的受众。

节目第一季力邀潜伏国内乐坛多年的实力唱将参与,歌手涵盖不同地区的代表人物,包括内地歌手、台湾歌手、香港歌手。后续几季相继打破国籍和地区界限,以内地歌手为主体,邀请其他国家及地区的音乐唱将,增加歌手地区多元性,扩大节目受众面。

在歌手资历方面,节目组既邀请了十多年没活跃在电视屏幕的过气实力歌手黄绮珊等人,也给苏运莹等新生代年轻歌手竟演机会,只要有实力打动500位听审团,就能留在《我是歌手》。

在演唱风格上,或深切情歌、或激昂摇滚,在同一期节目中,既能沉醉于张宇的深情苦嗓,又能倾心于邓紫棋的清亮高亢;既能跟随老狼回味怀旧民谣,又能一睹李玟的国际风采。民族民谣渐成热门曲目,在前三季歌手阵容中,虽然没有民族歌手,但对民族音乐的青睐日盛,既有对传统民族音乐的改编,又有现代流行民谣的亮相,突显中华民族的音乐特色。在语言选曲方面,国语是大多数人的选择,粤语紧随其后,英语、墨西哥语、法语等争先亮相,营造了国际化竞技的氛围。

音乐既是民族的,又是世界的。歌手身份和表演风格的多元化,不仅满足了不同受众的收视需求,更体现了《我是歌手》的包容性,为音乐交流合作搭建了平台。

(数据来源:《我是歌手》第一季至第四季播出情况)

(二)“歌手+芒果经纪人”形成偶像捆绑

每位竞演歌手都有一位“经纪人”,歌手被淘汰时相应“经纪人”也被淘汰。在韩国原版中,节目代理经纪人由笑星团队担任,活跃节目氛围,制造笑点。湖南卫视《我是歌手》代理经纪人由湖南广电主持人担任,他们被称为“芒果名嘴”,抖包袱、活跃现场的能力不亚于专业笑星。

在第一季推出时,《我是歌手》主要启用了湖南广电主持人中较为观众熟悉的面孔担任歌手经纪人,如李锐、李维嘉、杜海涛、吴昕、田源等。每位“经纪人”都有自己的偶像歌手,每季第一期的签合同大战属于歌手和“经纪人”的偶像捆绑,是对粉丝偶像崇拜的深度挖掘,有效凝聚节目的“明星效应”和粉丝文化。

歌手与“经纪人”的捆绑具有有“双赢”性质。一方面,“经纪人”能缓解歌手等待表演时的紧张情绪,带动歌手的幕后表现,方便随身机位及时捕捉歌手的情绪转变,更立体地展现歌手形象;另一方面,“芒果经纪人”从湖南广电主持人中选出,深度融合湖南卫视特色,使《我是歌手》更像一档本地原创节目,降低观众接受障碍。

在节目创意层出不穷的湖南广电,《我是歌手》作为一档国外引进节目,充分发挥“拿来主义”,将《我是歌手》与中国音乐市场需求、湖南卫视“快乐中国”品牌定位深度融合,创造出了极具“本地特色”的视听盛宴。

三、启示与问题

湖南卫视《我是歌手》的成功不仅在于节目模式符合电视综艺节目制作的一般规律,同时,相较于同类明星真人秀音乐节目,《我是歌手》创新的节目形式和多元的节目内容增添了极大的观赏性,满足了受众享受高品质音乐的需求。但是,该节目为国外引进节目带来启示的同时,自身也存在亟需完善的问题。

(一)对其他电视台引进国外节目的借鉴意义

第一,《我是歌手》不断创新原版节目模式,作为已上线四季的系列节目,依然不断进行自我创新。节目制作团队的创新精神为《我是歌手》注入了源源不断的新鲜血液,为节目成功奠定了基础。相比于《我是歌手》,同样从韩国MBC电视台引进的《蒙面歌王》国内版遭到诸多质疑。赛制十分不合理,唱得越好的越早摘面,演唱机会越少,消磨了观众持续关注的好奇心,且蒙面道具设计不合理,很容易让人猜出歌手身份,降低了节目悬念性,造成了“蒙面不彻底,揭面无意义”的尴尬窘境。

第二,国外引进节目进行本土化改造的同时,也要向国际接轨,双轨齐驱才能更大程度的满足受众需求。《我是歌手》嘉宾身份地域多元,跨年代、跨音乐类型、跨语言、跨国籍,既保证本土文化,又紧跟国际潮流。“芒果经纪人”与参赛歌手欢唱一团,突显湖南卫视“快乐中国”特色,一看到芒果经纪人就能联想到湖南台。但《蒙面歌王》歌手来源单一,几位频频参加其他节目的实力唱将又再度获邀出现,其中尚雯婕、杨宗纬、曹格、孙楠、谭维维等人都已参加过《我是歌手》,观众对他们的声音十分熟悉,失去了对竟演歌手的新鲜感,降低了节目看点,同时,参评团也经常出现在其他电视台,不能彰显江苏卫视“情感世界,幸福中国”品牌特色。

(二)节目尚且存在的其他问题

第一,节目生产被过度编码,使受众解码时呈抵制式立场。根据斯图亚特·霍尔(Stuart Hall)编码/解码理论,信息交流具有生产、流通、使用、再生产四个阶段。[1]电视节目制作可以运用一定的电视话语形式对节目内容进行编码,属于信息生产环节;在电视台播放时相当于信息流通;受众使用和再生产过程中,将对电视话语进行解码。《我是歌手》开播时,由于夸张特写镜头叠加使用过多,“哭泣姐”“陶醉哥”等画面,一度让《我是歌手》陷入假唱假托传闻;过度“修音”让观众误以为陈洁仪被潜规则淘汰。诸如此类事件,都是由于节目生产环节对信息过度编码导致受众解码时的偏差,使观众呈现抵制式立场。

第二,植入广告太抢眼,影响节目观看的流畅度。在节目开场或串场,经常出现“立白洗衣液我是歌手”等赞助商广告语。植入形式更有恃无恐,乐视超级电视不仅被置入歌手房间,又作为总决赛结果公布显示屏;金典有机奶不仅在歌手通道布置了“7”字形背景,还以喝牛奶看数字的方式植入抽签环节;甚至为植入广告不惜打断叙事进展,洪涛在宣布排名时经常停下来喝水(百岁山)等场景严重影响观赏流畅度。

四、结语

《我是歌手》是国内引进国外版权节目中较为成功的范例,其成功离不开湖南卫视强大的播出平台,更离不开制作团队锐意创新精神。“不创新,就死亡”,创新是文化发展的动力,也是真人秀节目保有持久生命力的力量源泉。

摘要：作为一档从韩国引进的明星音乐真人秀节目,湖南卫视《我是歌手》基本依照韩国原版制作模式,但又有所创新。在节目形式上,赛制调整、升级节目悬念、舞台灯光设计等元素有效提升节目观赏性;在节目内容上,歌手身份和表演风格日趋多元,满足多层次受众需求。在同类明星真人秀节目中,湖南卫视《我是歌手》为我国其他电视台引进国外节目提供了很好的借鉴价值,但自身也存在一些问题亟待解决。

关键词：《我是歌手》,节目创新,编码解码

注释

篇9：如果我是科学家作文

如果我是一个科学家。我想发明一种病床。如果有人受伤生病躺上去，病床会探测病人的病因，然后对症下药。快捷准确的治疗，使得治病的速度快了很多，排队的时间就可以节省下来。而且没有伤病的人躺上去就会变得更加强壮。

如果我是一个科学家。我想发明一种笔。它可以跟你心灵相应，只要你心里想什么，他就会写出来。这样以后大家写作业就不会太累了。如果你想画画，你只要对它说：“变画笔”它就会变成画笔，还可以变成不一样颜色和材料的画笔。这个笔还有一项附加功能，在画画的模式下，画出来的东西就成真。

篇10：如果我是科学家作文

一天，我接到地球控制中心来的电话，问我是否找到外星人能让人类生存的星球，我说：“我正在研究，已经差不多了，如果有新的进展，我会用电波传递器传递给你们的。”“祝您成功，我们等待您的好消息。”

我给“未来一号”飞船上装了刚研制出来的仪器，飞船便自动飞向目的地。飞船说“张博士，为了更快到达目的地，我准备用每秒300万公里的速度飞行，是否批准。”“OK”，我对飞船说。

几天过去，飞船激动的说：“找到了，找到了，我要睡觉。”就急忙的用电波把这个好消息发送给地球控制中心，他们非常高兴。突然，飞船说外星人要见我，我非常高兴，急忙穿上衣服，走出船舱，外星人已经在迎接我了，我怀着兴奋而又激动的心情与外星人握手，外星人显得非常高兴，外星人邀请我去他们的基地，我爽快的答应了。外星人说：“来这里，也没有准备什么东西，就是告诉您这是一个适合地球人居住的星球”。说着外星人便把星球图送给了我。我连忙说谢谢。我们都笑了。

篇11：如果我是科学家作文

古人云：一屋不扫何以扫天下。那么我的科学时代必定先从家中开始，首先我创造一个脏水转换机，可以在脏水排放之前做些处理，让脏水能够转换成纯净的水。当然它也很省电。

然后我会制造一种多功能凳子，它的制造材料可不是木头。而是我们生活中的垃圾，经过某些处理，它具有了特殊的功能，比如你坐在它上面系上安全带，你只要在它提供的地图上点出你想去的地方，它便会立即起程，飞到你指定的地方。如果你途中肚子饿了，它还可以从存储箱里取出食物呢!这样就可以边吃边飞了。

刷牙是每个人早晨起床后必须做的，经常倒了一杯水刷牙却又用不掉，只有把它倒了，这样一来日积月累就会越来越多的水被白白浪费，这样我便会制做一种牙刷，它的顶部有一个带盖的小口把水灌进去，按一下旁边的小洞，它就会配合你喷水，用不了的下次还可用。

在我完成家中任务后，我将把视线转向社会。把汽车钢硬的外壳换成又香又软的大蛋糕而汽车加的油却是水果，所以汽车就不会排放烟了。这样等到了食物和水都吃光时，就可以吃汽车，有的人会问汽车吃完了怎么走呢?放心吧，因为它底盘边缘上有面色制作器，所有它有再生功能，旧的吃完了，新的汽车又生成了。还是可以照样行车的。

篇12：我是创新科学家作文

2012年5月, 俄罗斯总理梅德韦杰夫听取了俄罗斯“硅谷”——“斯科尔科沃”科技创新园区基金会主席韦克谢利伯尔克的工作汇报, 并对他提出的在二十国集团 (G20) 和八国集团 (G8) 峰会框架内举行全球科学家和创新人士论坛的想法表示支持。

由俄罗斯主办的G20和G8峰会将分别于2013年在圣彼得堡和2014年在莫斯科举行。梅德韦杰夫认为, 在以往的峰会上, 一般都是邀请政府、实业界等代表参加, 从来没有把全球的科学家们聚集在一起, 因此, 将来举行全球科学家和创新人士论坛不仅“出彩”、而且“有益”。

为摆脱对传统能源的过分依赖, 俄罗斯近年来一直致力于推动经济发展模式由资源型向创新型转变。2010年, 俄罗斯政府在创新经济领域陆续出台了包括“斯科尔科沃”科技创新园区在内的诸多规划和项目。因此, 有学者将这一年称为俄罗斯的“创新经济元年”。将来, 在G20和G8峰会框架下举办的全球科学家和创新人士论坛有望成为展示俄罗斯这几年在创新和现代化领域取得成就的极好平台。

篇13：如果我是科学家作文

如果我是一位鼎鼎有名的科学家，我会发明许多对人们非常有用的东西。

我会发明一个能为人服务的压缩机器人，要是出去旅行，就按一下压缩按钮，机器人就会缩小成指甲盖那样小，就可以随身携带，也不必为装不下而烦恼了。我还要发明一个可以让人有充足信心的杯子，出去比赛的时候，只要喝一口水，你就会信心十足了。我还要发明一个让别人可以飞行的风筝，只要人们把它装在身上，就不必为回不去而烦恼了。我还要发明一个掌上游戏厅，只要小孩子要玩游戏，就不必为花钱买游戏机而烦恼了。我还要发明一个随行电脑，这台电脑有一种新功能：戴在手上，想用的时候就把它摘下来，用完之后再把它放回去，所以叫他随行电脑。我还要发明一个万事通，只要有小偷来偷你的东西，立即按一下，防御按钮，所有的事情就完全搞定。我还要发明一盒压缩食品，你饿了，吃一粒压缩食品，保证你一个月两个月不吃东西没问题。 我还要发明一个会让人快乐起来的糖果，如果你们不高兴了，就吃一粒这种糖果，你马上就会转悲为喜。我还要发明一个装有防御系统的手机，要是有人来找你报仇，按一下确认键，它就会帮你战胜它。我还要发明一个会让你做好梦的枕头， 只要你躺在它上面，保准你只做好梦不做坏梦。我还要发明一个让人有很大力气的糖，只要你吃下它，你就会成为世界上最有力气的超级大力士。

我还要继续发明一些许多对人们非常有用的东西，因为我太想当一位鼎鼎有名的科学家呢。

篇14：如果我是科学家作文

“一年更比一年好懊……滴滴答滴滴滴答”，姥姥整天哼唱着，是啊，我们的生活好了，危害人类的生活垃圾也应运而生：易拉罐、零食袋、快餐盒……东西对我们体健康造成了危害，该办呢?

为此，我发明了机器，这种机器的造型是一只鸟，长着翅膀，它的身上装有五种颜色的按钮，分别是：红、蓝、橘、紫、粉红，

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它的作用是“吃垃圾”。只要你按一下红色的按钮，它飞到空中自动“”，一见到飞过去“饱餐一顿”，等它吃完又飞回原点，候你地按一下紫色的按钮，它把垃圾进行“处理”，变成肥料，等处理完后再按橘色的按键，它把肥料送到果园里，让果园里的树也“饱餐一顿”真正做到“有福同享”。

你会问：“那剩下按键干用呢?”你吧，这不仅是一台环保机器，还是一台娱乐型机器呢，剩下的按钮：蓝色键有运动项目让你选，粉红键有修闲娱乐项目。

“千里之行，始于足下”，的有努力学习，长大以后真正的为“海西”做。

篇15：未来我是科学家作文

同我一起研究这架飞船的还有两位科学家肖文宇和梁浩楠(我现在的同学)，还有我的助理机器人迈克(我研究的超智能机器人)，当然还有许许多多工程技术人员。

现在“神州猛虎号”制造成功并通过了实验。它的速度与光速相媲美并且它可以用各种光能转化成自身用的能量，飞船内部设施可以将人类呼出的二氧化碳转化成氧气，并且解决了人体在太空失重这一难题。

现在我们要用它去火星建造火星地球村，没过半秒钟“神州猛虎号”就到了火星最大的航空基地――中国航空城。首先，我让肖文宇和梁浩南吃下我发明的宇宙药丸，这种药丸能提供人类一天需要的氧气，然后再让他们穿上飞船配备的航天服，这种航天服能保护航天员不受宇宙射线的伤害，还能防止人类细胞组织的变异。

我们到了火星表面，经过考察发掘，找到了一些样品并做了记录。我们发现有些物质还没被我们人类发现过。与此同时也为“火星地球村”选取了最佳地址。

回到地球，我写了论文，获得了我们的第125个诺贝尔奖!

篇16：科学创新需要“博学”

“博学”动机多来源于“兴趣”和“需要”。

一是科学探索需要博学知识。因为科学探索的对象本身就是一个不可分割的内在统一体, 科学之所以可以分解为单独的门类, 不是由于事物的本质, 而是由于人类认识能力的局限性。当人类对于客体的科学认识逐步提高后, 科学必然会走向汇合贯通。基于科学分化和综合的矛盾运动形成的否定之否定规律, 科学上“分久必合”是自然科学发展的基本规律, 在这种规律下, 要求科学探索从多学科多领域, 用系统论的观点, 动态地考察科学认识过程, 把握事物之间、学科之间、领域之间的相互关系, 从整体上达到系统的科学认识;二是科学思维需要博学知识。因为“博学”能带来更多的信息, 信息多思维开阔, 能在思想堵塞时, 打破学科间或领域间的限制, 突破条条框框和陈规旧律, 促进多种信息和思想的相互交流、交叉、融合, 使思维处在激活状态, 从中产生新的思想火花。从思维方式上, 科学探索不仅要求研究者积极接收其他领域信息, 在信息系统中达到转换思路的目的;而且要求研究者要努力摆脱定势的、僵化的、受条件限制的思考, 进而产生思维的突变;三是科学方法需要博学知识。科学史表明, 科学与方法同生共长、形影相随。任何科研成果的取得, 都是运用正确的研究方法的结果。没有研究方法就没有科学。因此, 在从事科学研究时, 必然要运用各种科学研究方法。

“博学”对科学发展也有着创新作用。

一是“博学”能使科学者对科学认识系统化、整体化。科学探索的对象是大自然, 而自然界本身就是统一的、系统的整体。它要求如实地把研究对象当做一个系统来考察, 从系统的整体与部分之间, 系统的各部分之间, 系统与环境之间的相互联系、相互制约和相互作用中解决科学提出的问题, 用整体的和动态的观点求得最佳解答;二是“博学”能促使科学研究者在科学创新活动中进行大跨度思维。思维跨度越大, 创新程度也越大。因为跨度大, 人的思维不受各个学科研究的角度、方法的局限, 易于把一个学科的最新成果、原理、方法、规则等应用到其他学科中去, 达到知识成果共享、互相激发, 从而有可能使被囚禁已久的思维能量突然释放出来, 迸发出灿烂的光华。而且, 运用大跨度的思维方式, 跨度越大越能够向全方位敞开视角, 这就便于人们纠正偏见, 充分发挥全面认识的能力与功能, 获得高于任何一门科学的见解, 达到认识上的飞跃, 实现创新;三是“博学”能把科研中原来旧的“以学科为中心”的知识产生方式转变为“以问题为中心”的知识产生方式。传统的各学科所采用的基本上是一种“以学科为中心”的知识产生方式, 它们彼此划界, 严格限定研究的范围, 在本身的学术框架内活动, 并产生被界定为本学科的知识。然而, 对于人类关心的一些根本问题, 例如宇宙起源、生命起源、人类起源等等综合性的根本问题, 单学科研究显得无能为力。而科研者的“博学”能促使学科交叉, 并带来“以问题为中心”的知识产生方式;四是“博学”是科技创新成果的“催化剂”。科技史表明, 科研中的许多创新成果, 特别是重大创新成果, 往往是在多学科多领域研究之中取得的。据有关资料统计, 诺贝尔科学奖 (包括物理学、化学、生理学或医学) 颁发一百多年中, 几乎所有获奖科学家的研究领域均跨分支学科, 其中还有近1/3的科学家跨学科研究。

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