大学生如何进行角色转换

刚刚步入大学，将会出现许多新的体验、新的希望、新的追求。大一新生也只有积极快速的了解环境、适应环境，并且在新的环境中做好定位，充分认识自己，才能真正完成角色的转变，找到自己新的发展机遇。

很多同学在中学阶段能够努力的学习，然而到了大学之后却不知道怎么学习。根据多年的学生管理经验，总结起来主要有以下几方面的原因。

(1)过度的放松，失去了目标。原来在高中阶段是以高考为目标的，目标很单一，总以为考上大学以后，放松了，解放了，可以不像原来那样辛苦的学习了，对自己各方面的要求不断降低，产生惰性心理，久而久之导致了目标的丧失。

(2)教育模式反差大。大学生基本都年满18周岁，法律意义上属于完全民事能力的人。只是受到学生本身这个特殊群体约束而已。所以大学主要强调自我管理、自我教育、自我服务。大学里，班级观念淡化，没有固定教室，上课常常像打游击战;大学教师的讲课常常是提纲挈领式教学或引导学生自学，还可能布置大量的课外阅读书目，不再像在高中阶段所有事情基本都由家长和老师安排，只要照做就行了。相对宽松开放式的学习生活模式，缺乏自我约束和独立自主的能力是不行的。

(3)情商和智商不能同步发展。在高中阶段对学生的情商要求相对比较低，只重视学习成绩，基本不对学生情商给予评价。到了大学以后要具备一定的情商，要求学生有创造力、组织协调能力、独立思考的意识、发展个性等。教育者总组织一些丰富多彩的活动(如新生素质拓展训练、迎新晚会、球类比赛、书画比赛、主题团日活动、暑期社会实践等活动)。相当一部分新同学因为情商不高，融入集体比较慢，不能尽快适应新的环境，从而阻碍了角色的转换。

(4)不再是出类拔萃，而导致心理失衡。中学时因学校小，相对来说各方面的人才少，很容易出成绩。因某一方面突出，就会受到老师的表扬，同学的羡慕。到了大学以后，来自全国各地的同学都有，可以说都身怀绝技。圈子大了，人才多了，相比之下自己觉得没有太多的优越感了，甚至感到有危机意识了。慢慢的导致心理失衡，甚至产生自卑心理。

(5)部分家庭困难学生，由于家庭条件困难，同时受到社会不良风气和价值观的影响，潜移默化中出现攀比心理，慢慢出现自卑心理，进而造成心理异常。这些同学一定要记住，困难只是暂时的，要保持不卑不亢的心里，在困难中崛起，人格完善，才是强者。同时也叮嘱条件相对好点的同学，更要保持朴素的作风，不要居高临下，要平易近人，友善平等交往，常怀感恩之心，团结互助，保持纯洁的同学友谊之情!

(6)在个人修养上，相当一部分学生能够接受和崇尚高雅的文化。可是有部分学生专对低俗文化痴迷和专注。他们经常看低级趣味的书籍，而且乐此不疲。经常上不健康网站，三五结伴玩暴力的网络游戏。上课、走路、吃饭了、回到寝室时时刻刻离不开手机。把大量时间投到了与学习和加强个人修养无关的事情中去。久而久之丧失了学习的动力，造成人际关系紧张，考试多门课程不及格。进而导致焦虑、自卑，甚至抑郁等心理问题。这种现象在高校当中屡见不鲜，而且呈现上升的态势。

(7)在树立道德风范方面，学生们都知道“德才兼备，以德为先”的理念，也意识到了“品德”的重要作用和意义。无论你的学习成绩多么优秀，如果没有好的品德，在社会当中是没有竞争力的，甚至被社会所淘汰。但在实际的学习生活当中，部分学生不能严格要求自己，经常触碰红线。比如，在英语四六级考试当中，买卖答案，找人替考;在期末考试当中，交头接耳、对答案、带纸条;在

宿舍里偷盗同学的钱物、不带脏字不会说话、从同学借钱不还等等行为屡见不鲜。这些都是大学生道德低下、不讲诚信、人格不健全、没社会责任感和担当的具体表现。

(8)在人生观和价值观方面，相当一部分学生还是具备集体观念的，能够意识到以大局为重的必要性。但是，一旦在真正付诸行动的过程中，想法和做法就会发生冲突。以个人的利益和得失为中心，没有了大局观和集体概念，利己主义明显，呈现出价值观和格局的狭隘性。

转变角色应该怎样做

1.要有明确的方向和目标

只有目标明确了，才能有努力的方向和动力。大学生活是个系统工程，一定要根据自己的实际情况做好规划和定位，不要人云亦云或随波逐流。因为每个学生的特点都不一样，要因地制宜，做到有的放矢。比如，想锻炼一下自己综合能力的同学，可以加入社团、学生会等学生组织;想将来考研的同学，应该制定学习计划，做好知识的积累。但无论个人的目标是什么，都要以学习为主线，加强自身修养和适应社会的能力为基础，一步一步向既定目标迈进。业余活动中要尽可能融入集体，要取人之长，补己之短。人无完人，要多理解、多换位考虑、多包容。

2.要学会独立生活，学会自我管理

很多同学第一次离开父母，要尽量的学会自立。大学的学习生活环境是开放的，不再像从前有老师和家长的经常叮嘱。靠的是自身的自立和自律。我们不但要努力学习，更重要的还要学会怎样做人。我们身边的同学来自全国各地，有地域的差异、生活习惯的差异、个人性格的差异、生活背景的差异等等。这样就要求我们在互相交往的过程中，要根据不同的交往对象而运用不同的交往方式。当然，无论怎样，我们都要时刻怀着一颗包容的心、平常的心、感恩的心去处人做事。也只有这样你的学习生活才能顺畅、平稳。要牢记“勿以恶小而为之勿以善小而不为”，从小事做起，从点滴做起，学会独立，加强自律。通过量的积累，最后大学四年达到质的飞跃。

3.既要发展智商，也要提升情商

大学与中学的区别之一就是大学生需要具备一定的情商。在保证学习质量的基础上，要通过适合自己的各类活动锻炼自己，慢慢提升自己的情商，不但为适应校园生活做基础，同时也是为将来步入社会做准备和积淀。要求我们发展智力的同时，也要发展情商，双者并重，尽快进入角色。

4.要有人生格局

这里面引用一段话与大家一起分享:大致是说向瓶子中装东西，是先装石头还是先装沙子。先装满石头，还能装沙子。但先装满沙子，就不能再装石头了。石头被形象的比喻为人生观、价值观、世界观等;沙子被形象的比喻为技术、方法、环节等。因为先后的顺序不同，得到的结果也不一样。寓意很深，值得我们反思。这段话对确定人生格局的重要性阐释的也非常形象具体了。

对刚刚步入大学校园的新同学来说，这是他们第一次放下高考的重担，开始追逐自己的理想。这是他们第一次离开家庭的港湾，开始独立的求学生活。大学是人生的一个重要阶段，它像一个梦工厂，描绘着他们的未来，编织着他们的梦想。只有尽快转变角色、进入角色，合理定位，才能适应和享受美好的大学生活

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