邓超：我不排斥补习班，但家长不能偷懒

阅读提示：电影里，任素汐饰演的马飞妈妈，可能代表了中国城市里最常见的家庭教育：努力挣钱，让儿子上最好的学校，将来考个好大学，终极目标都非常地一致：清华北大、985/211。

作者｜阙　政

　　如果你是个推崇快乐教育的家长，去看《银河补习班》吧，那里会是你共鸣的天堂。如果你是虎妈鹰爸，去看《银河补习班》吧，那里也不会把你打入地狱。

　　这部暑期档电影名叫《银河补习班》，讲的却不是暑期补习班——而是在长达两个半小时的片长里，高浓度地讨论了近30年来的学校教育vs家庭教育，学龄教育vs终身教育。

　　这一回，邓超终于不再导烂片了。《银河补习班》放弃了《恶棍天使》《分手大师》的搞笑，和去年的爆款《我不是药神》一样，选择了认认真真去拍一个最能牵动集体神经的现实题材。看得出，对教育这个话题，导演邓超和俞白眉是真的有很多话想说。

献给父亲，送给孩子

　　“你孩子学习不错！”

　　“不不不，他呀，缺点多着呢！”

　　这样司空见惯的对话，每天都在发生。“说孩子的缺点变得像一种惯性，跟拍黄瓜一样，很随意地把孩子的缺点当着众人的面去说。”在邓超看来，这种大多数家长都有的习惯，是他拍《银河补习班》的动力。

　　“在学校，老师很难做到相信每一个学生，家庭成了最后的港湾——但是每个家长都能相信孩子吗？很多家长会和电影里的妈妈一样，把‘他本来就笨’挂在嘴边。”同为导演的俞白眉说，“工作关系我见过各行各业很多出色的人，他们的考分有高有低，学历有高有低，但是都有一个共性——没有人自卑，没有人是被自己家长认为‘从小笨到大’的。家庭对孩子的相信是最重要的。”

　　邓超和电影里屡次被教导主任要求开除的“坏学生”马飞有过相似的经历：他曾被学校处分，说他是“社会上的人”。但邓超妈妈的回答却是：“我孩子不是这样的，我相信他是一个好孩子，他不是社会上的人。”

　　这句话，被邓超化用到电影里，用来感谢家长曾经的开明。“我很感恩自己有个善于表达的父亲。”邓超说，“他写字非常漂亮，是我们家里写字写得最漂亮的一个，所以我的签名也是他设计的。我爸爸家是农村的，那个时候经济环境不是特别好，当时他上学是打赤脚上的学，也没有钱吃饭，但是大学里的同学们都很喜欢他，还自发地给他捐粮票。所以我觉得他是一个很传奇的人。小时候，爸爸喜欢给我变一个吹口哨的魔术，就是嘴巴不动光出声，我找了很多年那个声音到底是从哪发出来的，直到很久以后我才确认那个声音是他发出来的，后来我也学会了。在我的印象里，爸爸总是忙着开会，但也特别爱孩子，总会背着别人给身边的任何一个小朋友递个眼色，然后背着他们去买一些家里大人不让吃的零食。”

　　《银河补习班》的标语是“献给我们的父亲，送给我们的孩子”。“有很多人会下意识地不让自己成为父亲那样的人，但我却希望我们能用一个更大更广的视角去理解自己的父亲，理解世界上千千万万个爸爸。去了解他们所处的那个时代，去了解他经历了什么，遭遇了什么，了解之后，相信更多的人会觉得自己的爸爸非常了不起。”邓超说，“在批评自己的孩子之前，也请想一想他为什么会有这样的缺点，这确实是缺点吗。”

　　他说自己和俞白眉都是“家庭主义者”，“我们现在也在感慨这个事情，尤其是当爸爸的这个经历让我获得了更多能量。原来很多时候我会觉得工作很重要，有了孩子之后，觉得离开他们一次那么久，很愧疚很不舍。我以前一直觉得我们的教育好像有倾斜性，你是大人，他是‘小人’，但后来慢慢地发现其实并不完全是这样，很多时候是有了孩子，你才知道原来自己有那么多爱的能力，这种成长和教育是相互的”。

鸡汤还是毒鸡汤？

　　电影里，任素汐饰演的马飞妈妈，可能代表了中国城市里最常见的家庭教育：努力挣钱，让儿子上最好的学校，将来考个好大学，终极目标都非常地一致：清华北大、985/211。他们也知道素质教育、快乐教育、能力教育如一波波潮流滚过，也不介意被潮流裹挟着往前迭代教育观念，但不管潮流怎么变，清华北大还是中流砥柱一样地稳如磐石，快乐也好，能力也好，都仿佛是高考3+N后面的那个N，不管N怎么变，前面的基座3，都不会变。锦上可以不添花，雪中必须有送炭，一路升到好学校，就是那星永恒的炭火。

　　而邓超饰演的马飞爸爸马皓文呢？原本也是教育体系培养出来的拔尖生：年纪轻轻就负责当地最大的桥梁工程，还是亚运火炬手，集各种荣誉于一身。谁知自己造的大桥却突然垮塌在面前，从工程师沦为阶下囚，妻子也成了前妻。坐牢7年，再出来的时候，孩子已经是个屡次被学校劝退的初中生。

　　错过孩子7年成长的马皓文极力想要补足这段失去的时光，全盘接手了马飞的教育工作，而他带来的家庭教育，可能是戏剧作品中最常见的理想家长型——夸。你妈不是老骂你笨吗？我就猛夸你，用爱发电。

　　在《银河补习班》里，你会看到许多颠扑不破的教育真理，或者又称教育鸡汤。当然，电影不是讲道理，一切道理都隐藏在情节中，但依然明显得像糕点上鲜红的印章。

　　比如说，马飞喜欢飞机模型，喜欢看飞机表演，幻想着未来上火星，最后真的成了航天员——这是导演在说：兴趣是最好的老师。事实上，电影的台词“人生就像射箭，梦想就像箭靶子，如果连箭靶子也找不到的话，你每天拉弓有什么意义？”说的也是这回事。

　　比如说，马皓文带着马飞去郊外看青草地，实地体会什么是诗词里的“草色遥看近却无”——这是导演在说：读书不能死记硬背。

　　又比如，临近中考，马皓文没有让马飞拼命突击，而是带着他周游四方——这是导演在说：读万卷书还要行万里路。而当马飞在旅途中遭遇1998年大洪水与父亲失散被困水中时，救他一命的是父亲常常挂在嘴边的：一直想。借着独立思考的能力，马飞找到了逃生的门板、求救的口哨和手电筒。多年后，当他在太空遇险，同样凭借独立思考，找到了返回地球的方法。

　　为什么说这些都是教育鸡汤呢？因为鸡汤的一大特征就是：没错处。“活着要找到自己的目标”“兴趣是最好的老师”“孩子教不好都是家长偷懒”“读书不能死记硬背”“读万卷书也要行万里路”“一辈子不要停止思考和学习”……有错吗？即使在教育方式公说公有理婆说婆有理的时候，这些话也都是普遍真理，正确得不能再正确。

　　然而鸡汤的另一大特征又是：没用处。它喝不坏你的肚子，却也没有多少营养。上述真理一旦遇到现实，就变成了“知道了也改变不了什么”的鸡汤——升学率摆在眼前，你敢不刷题跑去旅游吗？大家都在拼命背书，一下午能记住一百句，你敢花半天时间去看青草地就为了领悟一句诗吗？社会评价体系摆在眼前，北大考古系和经济学院同时招你，你真能坚持自己的兴趣吗？996归来的你还有力气坚持思考和学习吗？

　　假如最终的升学体系和社会评价体系都没有变，乱喝鸡汤搞不好还会变成毒鸡汤。我猜，应该有不少家长，会被电影的147分钟深深感动，然后走出电影院，该怎么来还怎么来。

　　不过，电影也正是这样的东西：它改变不了什么，又仿佛可以改变什么。就今日的教育大环境来说，这碗鸡汤不是嫌浓，而是嫌少。即使是老生常谈到了真理级别的教育理念，在这片土地上依然有时时重申、强调、反复的必要——干了这碗鸡汤的人多了，社会评价体系多元了，鸡汤才会真正有营养。

为自己找个“银河补习班”

　　除了家庭教育，《银河补习班》也涉足了30年来的学校教育改革，尽管是浮光掠影点到即止，你依然可以从中看到不少与现实呼应的地方。

　　好比说那个从《礼记》中得名的“博喻中学”，教导室的闫主任把历年状元的照片框裱起来挂满四面墙；临近毕业季，学生们撕碎了书包里的试卷书本，白茫茫如鹅毛般撒遍操场；又好比闫主任那个年年第一常常得状元的养子，大二那年却因为一门《模拟电路》不及格，从6楼跳下来，精神出了问题，流落街头。这些情节，在现实中的程度也许更为激烈。

　　片中，马飞的一篇作文《不可错过的时光》，因为写了慈禧太后坐汽车、未来梦想上火星这些天马行空离题千里的内容，被闫主任判了零分——马皓文不服，当着教委一众领导的面念了这篇作文，最后说：“我不懂什么叫标准答案，可是我刚才听这篇作文，我觉得很美，也很感动。美，有标准答案吗？”

　　如果要炖的是毒鸡汤，这里就该全场沉默数秒，然后掌声沸腾，领导们集体给出满分——为什么说《银河补习班》确实是现实题材呢，因为它还是尽可能地接近了真实——闫主任回答：“到了高考被打低分的时候你就知道有没有了，我现在是可以给马飞打满分，但是将来高考失败，你们家长真的不怪老师吗？”

　　在这个看似十恶不赦的主任身上，你可以见到教育系统里负责任老师们的缩影：为了效率最大化的教育，他们确实顾不上学校里最后1%的后进生，因为后进生里被遗漏的天才可能像“小学都没毕业却逆袭成了首富”的人一样，不到万分之一，只是因为“幸存者偏差”才被舆论放大。抓大放小，其实是老师们最高效的教育方式。电影里的闫主任还会一遍遍督促马飞，将自己置于家长“眼中钉”的不利处境，而现实中可能更残酷——老师才不会一遍遍盯着后进生，他们要做的，只是默默地将这些孩子的座位一排排往后移，不动声色间，就完成了大浪淘沙。

　　“如果只用2018年的故事来做教育辩论，我会觉得没有说服力。”俞白眉如此解释为什么要讲前后30年的故事，“我也是从那个年代过来的，我想用30年的历史长河来证明：清华北大只是过程，不是目的。一个不被升学率看好的人，如果他能够受到来自家庭的良好教育，也可以变成一个有思考能力的孩子，也探讨这些有思考能力的孩子对国家来说会有什么用。”

　　当学校教育不能满足每个孩子的需求，家庭教育就是最后的私塾。电影里，马皓文常常带着马飞在一个名叫“银河水库”的地方学习，这是马家的“银河补习班”。而当马飞成长后走出家庭，马皓文又希望，曾经的家庭补习班可以让马飞拥有陪伴终身的学习能力，因为，只有终身的学习能力，才能让一个人永远拥有自己专属的“银河补习班”——“永远思考与爱，整个银河都是你的补习班”。

　　在精神上的“银河补习班”之余，邓超说自己并不排斥传统的补习班，也会给自己的孩子请合适的家教老师，但这并不意味着家长就可以偷懒。

　　实际上你会发现，各行各业出色的那些人，不但是“不自卑”，更是“不偷懒”。如果说邓超之前那些导演的作品有过偷懒有过耍小聪明，那么这回他倒像个认真努力刷题的孩子——不但刷题，还把每一种题的变型都琢磨透了，才在电影产业的工业线上打造出这么一部完成度颇高的作品。

　　为了还原1990年中国第一次举办亚运会的场面，《银河补习班》取景浙江建德，在主干道，而不是影视基地内完全还原了90年代的场景——在文汇出版社出版的同名小说和附带别册中，可以看到这些幕后花絮故事：“美术组在拍摄之前找到了几千张历史概念图，力争做到不要有一个人是没有来处的，不要有一个美术场景是没有事实依据的，让看的人感觉自己可以在家中的老照片里看到似曾相识的景象，不管是最后呈现在现场的警车、警察、吹唢呐的老人，还是周围的舞狮队、医疗队、花环队和围观观众，这些都真真正正地在中国的1990年出现过。”

　　连电影里用到的亚运会火炬，都找到当年制作火炬的老师提供真的火炬做了1:1还原。建德城市的整个装扮过程都被见证，置景过程中，当地居民还在微博上@邓超：“可以了可以了，我们每天回家都感觉像置身在亚运会了。”

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