美行流行音乐导师如何为学生编织“梦校捕捉网”？

英国金斯顿大学成立于1899年，位于伦敦西南部一个迷人的河畔小镇，临近繁华的伦敦。金斯顿大学的音乐专业在人才培养方面享有国际声誉，连续数年被评为毕业生创业成功率最高的英国高等学府。

英国金斯顿大学共有学生23,000人，其中包括3,600个来自151个国家的海外留学生，形成了一个蓬勃发展而多元的学生社群。

本期的明星导师✨桂老师，硕士便毕业于英国金斯顿大学音乐表演专业，她的学生纷纷拿到伯克利、金斯顿、谢菲等英美音乐排名TOP5的offer！

她是如何为学生编织“梦校捕捉网”

今天我们邀请到TOP天团导师其一

美行流行音乐老师——桂老师

为我们答疑解惑~

我本科毕业于重庆大学，研究生毕业于英国金斯顿大学音乐表演专业流行演唱方向。说到为什么走上音乐这条路，是因为我从小就喜欢唱歌跳舞，所以在高考前自然而然决定艺考，正式走上音乐这条路。

我曾任中国原创音乐剧《人间失格》初创演员；《中国好声音》重庆赛区亚军；东方卫视大型选秀节目选手；重庆醇色少儿音乐剧训练营教师等。

平时，我会观看许多live音乐演出，并学习自己感兴趣的音乐知识；还会继续参加一些音乐性的演出，比如我感兴趣的音乐剧等。舞蹈我认为也是辅助专业的一个内容，也会经常涉猎，可能还会偶尔在视频平台发布一些自己的爱好或喜欢的歌曲和舞蹈等内容。

流行音乐文化起源于西方，我认为去国外感受音乐氛围对我来说是非常必要的，包括他们的课程设置和国内也是大有不同。

对我来说和我本科不同，音乐表演的学生不止我们vocal，而是所有乐器都在一起上课学习和表演，所以有了更多机会和其他乐手们接触交流以及合作；课程设置更加丰富，会有表演者如何减轻舞台恐惧症/怯场等心理问题的课程，这让我印象深刻。选修课程的选择也很多，所以有机会可以学到影视配乐/现场音响设备/音乐制作等专业内容。

英国的院校环境非常好，身处大自然和现代建筑之间，古典和现代的结合，学校的硬件设施配备齐全，师资等软实力也非常优秀。老师会组织学生参与校内外一些音乐活动。我们入学时老师们在学校草坪上进行的一场jazz jam还让我难以忘怀。

流行演唱课程设置主要包括声乐/音乐理论/表演等方面；像英美国家比较侧重即兴表演的部分，学生不仅需要熟练掌握声乐技巧，还对其改编或创作的能力也有一定程度的要求。

转专业申研的难度相对一些古典音乐专业是更小的。学生不一定需要有“童子功”或多年学习练习的经历，只要有较好的音乐素养和审美能力也可能申请到很好的院校。

小美:您觉得中外大学生的流行演唱水平如何？国内外的教学系统有哪些差异呢？

流行演唱水平我认为因人而异，当然按照比例来说，可能还是外国普遍水平更高，因为他们从小生长环境耳濡目染，大多比我们国内的孩子上手更早更快，所谓的天赋与审美可能就是从小已经奠定好的基础。

我认为就流行演唱来说，教学系统的差异比较大的部分在于他们的环境更好、人与人之间协同性更强、互相进行音乐交流的机会很多，也会更专业，所以不论是客观因素还是师资水平对于流行音乐的学生来说国外都是更好的选择。

小美: 您在培养学生们时比较注重哪些技能？学生们在做作品集时存在哪些共性问题呢？

我认为自己是一个亲切谦逊的人。教学时，我是和学生没有什么距离感的老师。

在培养学生方面，我会比较注重学生对于音乐作品的理解，还有乐感以及律动。我认为音乐的审美是很重要的，如何把一首歌唱得更对味、更高级是学生需要慢慢领会并提高的，比如，避免演唱过于单调或油腻都是考察的要点。

小美: 现在作品集培训的手段很多，也有很多人说留学作品集可以自己DIY，您作为作品集导师如何看待?

DIY作品集，我认为适合那些对自己的演唱能力和表演充满十足的信心且有一定实践背景和客观评价都较好的同学。即便如此，DIY也是一个高风险的选择。

一旦学生有可能是跨专业申请，或是本身基础不是很好，我还是不太建议自己DIY，这样学生申请的试错成本反而会大大增加。

我的建议是多多提升自己对音乐的审美。中国音乐环境由于各种因素还有待提高，所以如果想要考出国的同学尽量避免自己对于音乐理解认知的一成不变。我认为，大家对于音乐的鉴赏也存在信息茧房，如何打破这个壁垒可能是许多跨专业或没有什么基础的同学需要有意识地去长期做的一件事。

专业的选择当然也可以延伸，音乐教育/音乐制作/音乐理论/音乐管理等都可以找到相对应自己可以发挥的领域，比如在音乐公司/学校/剧院等地方工作，或者自己成立工作室等。

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