义务教育阶段留守儿童的变化与师生关系发展研究

义务教育阶段留守儿童的变化与师生关系发展研究

【摘要】： 改革开放以来,中国社会由农业社会向工业社会过渡,由封闭型社会向开放型社会发展,由计划经济向市场经济转变。在这个特殊历史时期,农村大量的富余劳动力向城市转移,青壮年劳动力多数外出务工。由于经济实力和各方面条件的限制,以及孩子进城入学难等现实问题,农村留下了大量儿童,产生了许多生活和教育问题。本文主要讲述由于父母外出务工,留守在农村的儿童面对新时代所产生的变化。这些儿童远离父母,由亲戚朋友代为照顾,或者完全在学校寄宿。这样,他们的生活坏境和学习环境与以前相比,产生了各种各样的变化。这些变化给农村学校、农村老师和农村儿童带来了很多新问题,学校中的师生关系也产生了极大的变化。论文首先研究了农村教师发展与师生关系的变化之间的关系,其次论述了留守儿童的发展与师生关系的变化,再次探讨了不同类型留守儿童的变化对师生关系发展的影响,接着研究了农村学校师生关系的变化与理论思考,在最后探析了农村学校师生关系未来发展趋势。在新的时期义务教育阶段的留守儿童发生了变化,导致学校中的师生关系发生了变化。本文旨在对改善师生关系提出一些建设性意见,为改善留守儿童的教育环境的变化提供一些有意义的参考,也为自己今后进一步研究农村教育打下基础。

【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015

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