你追的是那颗“星”——理性追星教学设计（表格式）

发布时间：2024-12-26 12:19

资源简介

你追的是那颗“星”
教学目标：
认知目标：引导学生健康追星，树立正确的审美观、价值观。
态度与情感目标：
1）维持正常的学习生活，培养适度追星。
引导和教育学生崇拜更多、更有价值的榜样。
能力或问题解决目标：引导学生了解明星成功背后的努力和拼搏，学会追求偶像和榜样的内在美与外在美相统一。
教学时间：90分钟
教学准备：音乐、明星图片、便利贴、盒子
环节活动设计设计意图
引入（5分钟）音乐：小黄人版《青春修炼手册》 2、呈现一些最近流行的明星图片教师总结:我们每个人都会有自己欣赏或崇拜的偶像。他们身上总会有一些特点是我们所向往的，今天，我们就来与大家一起分享我们崇拜的偶像。 1、通过这首比较流行的歌手演唱的歌曲活跃课堂的气氛。 2、通过呈现明星图片来引出主题“你追的是那颗星”
“粉丝大盘点”（5分钟）让同学们猜出下列偶像的粉丝团的名称。内容: 杨颖——杨家将李宇春——玉米迪丽热巴——爱丽丝易烊千玺——千纸鹤蔡徐坤——ikun 杨幂——蜜蜂赵丽颖——萤火虫肖战——小飞侠通过这个游戏既可以让同学们更加投入，也可以让大家迅速找到各自的偶像粉丝好友，更好的活跃气氛。
“你追的是那颗星”（15分钟）提问三个同学以下三个问题：请说说你最喜欢的明星是谁？可以说说你喜欢他的原因吗？（美好的外表或者优良的品质）也可以举例来说明。你有为他做过疯狂的事吗？具体可以说一说吗？通过该问题了解同学们的追星现状，并能引起同学们的兴趣和注意，贴近同学们的生活，让同学们更好的融入课堂。
“追星”利弊分析（25分钟）案例1 28岁的兰州女子杨丽娟从16岁苦追香港明星刘德华，不但倾家荡产，父亲甚至要“卖肾”为她圆梦。刘德华获知后，通过经纪人批评其"不正确、不正常、不健康、不孝”，表示他绝不会理会杨丽娟的要求，并呼吁她停止过火的行为。 6月6日，央视新闻频道《新闻社区》栏目又详细报道“兰州女子苦追刘德华”，没想到杨丽娟仍然执迷不悟，并声称:“刘德华比我父亲重要!” 06年4月初，杨丽娟为见刘德华，威胁父母要跳楼自杀。兰州当地电视台一位记者，找不到刘德华，就打电话找到彭登怀，他在电话里开导了杨丽娟很久。后来，又快递给她几张刘德华的亲笔签名照片以及刘德华演唱会的光盘，还写了一封信。刘德华曾公开表示，如果他的歌迷像杨丽娟这样利用不正确、不正常、不健康的方法与他见面，他决不理会。据透露，现在杨丽娟家境非常困难，一家三口就靠杨丽娟父亲的退休金生活，家中目前债台高筑。不可思议的是，杨丽娟的父亲对女儿的行为竞也给予支持，坚决要求先安排刘德华与女儿见一面。这名女粉丝的父亲已于07年3月27日白杀。案例2 王小波去世时，钟晓勇27岁，和大多数人一样，当时供职于某地方报社的钟晓勇，在小波生前，压根不知道“王小波”是谁。那时的钟晓勇，正迷恋一本《中国可以说不》的书，“ 我买了三本，一本送人，一本读，一本准备留着”。而正是那本书，在《百姓.洋人.官》一文中，被王小波讽刺为“吓蛮书”。王小波的离去，让钟晓勇突然知道了王小波这个名字，钟晓勇的生活，也由这个名字，从此改变。在两个月内，钟晓勇几乎看完了王小波所有的作品，在很长一段时间里如同“鬼上身”，处处模仿王的文风和思维，然后到处推销王小波。 2000年起，钟晓勇开始用“连岳”这个名字在《南方周末》上撰写专栏，和王小波一样，他也成了一名专栏作家。进行全班讨论: 1、为什么同样是“崇拜偶像”，结果却不一-样 2、这两个案例反映了什么问题，给我们什么启示让同学发言，讲述自己的想法。然后，以小组为单位，将班级分成2批人，一批讨论“利”的，另一批讨论“弊”的。最后，老师总结中学生追星的利弊。利：在紧张的学习之余，听听自己喜欢的明星的歌曲，看看他们演的电影电视会让紧张的学习情绪得到舒展，同时也能提高自己对音乐、艺术的修养，丰富自己的课余生活。一部分同学则会以明星为目标，看到明星们的才华和才能，他们会暗下决心认真读书，他们渴望有一天也能赢得自己的舞台，展现自己的风采，也会因为某个明星艰难的成名历程而产生积极的心态去面对困难、迎接挑战。弊: 1、很多同学会花过多的时间和精力去“追星”，在上课的时间看明星杂志、听mp3，影响学习、消耗精力。 2、一味的“追星”也会浪费财力、物力。 3、更有甚者模仿明星们的新潮打扮，留长发、扎耳洞、戴耳环，严重影响了中学生的形象。 4、更有疯狂的粉丝“私生饭”打扰明星的私人生活，令人咋舌。教师总结:“‘追星’是一把双刃剑，追星对中学生来说是一种正常的心理需求和行为表现，但要把握分寸。通过两个正反案例分析，以小组的形式展开讨论，提高学生讨论的积极性，使学生更清楚“摆正心态，健康追星”的重要性，从而引导适度崇拜偶像。
如何理智追星（5分钟） 1、不盲目追星。你所崇拜的应该是真正值得你崇拜的，不是徒有其表，而是能震撼你心灵的。 2、不疯狂追星。不要滥花时间和金钱在追星上，更不该使它成为你生活的全部。 3、善于从自己所崇拜的偶像身上吸取积极的人生经验。”总之，不要在追星中失去你自己，因为你最终只能成为你自己。通过给同学们讲解追星应该健康理性，来避免同学们盲目追星。
“偶像”在身边（20分钟）让每个学生在便利贴上写出自己崇拜的身边的朋友、同学、家长、老师甚至自己并说明原因。然后逐个分享。(在本环节中可以插放一些欢快的音乐) 教师总结：同学们对于追星都有自己独特的见解。你们没有盲从，能正确分析偶像的优点和不足，追星是为了追求明星的亮点，学明星好的东西，并以此为榜样，在学习和生活中严格要求自己，培养自己积极奋进的精神，老师认为大家都是一个理性的“粉丝”。并且同学们能够积极的发现身边同学的优点，积极向自己的同学学习，这也是一种很好的行为。通过同学们分享身边的“偶像”，引导学生树立正确的追星意识，多向身边的偶像学习。
结束（10分钟）播放B站视频《学霸的理性追星观｜我会好好学习，也会理性追星，你也可以》教师结束语：最后老师也希望同学们能够兼顾追星和学习，向真正的偶像榜样学习和致敬。通过播放视频的方式让同学们更加深刻的了解到理性追星的重要性和方法。

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网址：你追的是那颗“星”——理性追星教学设计（表格式） http://c.mxgxt.com/news/view/508280

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