对于star测试的记录

2014

2020-8-23 16:39 原创

今天叮当独立完成star测试，ge 3.2，各项成绩较一周前有微小进步，较一个月（7月5日）进步了1.1，单词95，阅读理解小指标都是90。对于grade 1不到的娃，如何能提升阅读，star测试和阅读水平有什么关系。

为了解决这个问题，我对比了几个大牛娃的分数记录，并自己做了一套测试题（娃要求，他做一套我做一套）。1.实际题目做下来，我有很多单词不认识，还有一次做题超时，但是凭借对后面阅读理解尝试和字面意思总结，我拿了ge4.7（是蛮丢人，哈哈）。2.对比牛娃，我发现牛娃要拿4.0以上，基本项目要95以上，到5.0以上，就得几项百分之百了。

总结：1.star测试是数字。首先，我感觉后面阅读分值比前面单词理解重很多，题目虽然越来越难，但是题目弯弯相对少，对于成年人不会很难对于年龄小的娃有点困难。我猜权重分应该和最难那道题和阅读速度有很大关系吧。其次，我感觉题目有一定重复率，有一道水汇成河的题目已经反复出现，做多了自然就知道规律，蒙对几道（总共34道）对最后赋分影响很大。最后，3.0以上已经有90以上的准确比率，5.0以上一般都有几科百分之百，我很好奇全部百分之百是多少。

我想年龄小的娃要提升ge，需要通过大量阅读nonfiction提升知识全面性，通过前后文理解提升猜词能力。把star当做参考即可，英语是听说读写全面的学科，star毕竟只有34道题阅读题，ge在3.0以上已经说明掌握了百分之九十的知识点。读书本身目标是多掌握知识，熟悉语言，小娃的阅读理解实在到不了100，也不用太犯愁，坚持下去，水到渠成。

2.star适合作为阅读测试工具。因为star考的权重比较大是对文章理解和知识面理解，小项百分之七十到百分之九十是1.0的差距，百分之九十到100估计有2.0以上差距。要达到百分之百，不仅是多看几本书这么简单，知识面、思维和单词量也要全面跟上。就目前来说，就像爬章节书，分级入章相对简单，理解章节书的情节和背后故事，难度非常大。分析star测试，不仅是看最后ge结果，而是从中查找单词、阅读差距，有针对性做出阅读改变。

综上，以后减少star测试频次，不用纠结分数（因为提升很困难，哈），只是作为读书阶段性结束后的一个总结即可。

。。。。。

今天叮当听完树屋49-50，读疯校13、i wonder why、树屋46，做star。2.5w字阅读，输入量很足。

但今天最大收获不是叮当，是我自己做了一次star测试，知道3.0和5.0差距不一定是英语能力的问题。哈哈

网址：对于star测试的记录 http://c.mxgxt.com/news/view/643950

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