学天教育马明宇：教学执念源自对学员的责任

采访那天，杭州难得开了大太阳，午后阳光如瀑布般从玻璃里穿入，瞬间盈满了整个学天大办公室。感受着这温暖，不禁让人觉得属于2020的凛冬就要过去，隐约能看到春天的模样。

马明宇老师一身素朴黑色套装，准时出现在采访现场。他嗓音略深沉，说话很有节奏感，笑起来时又颇具亲和力，他聊自己的工作，聊这些年的经历，分享对2020这一年的体悟。

“过去这一年，大家对我讲课能力的肯定越来越多，有进步，这很好”。

回首遥望来时路，从日资企业跳槽，到决定考建造师，再来到学天……在他的讲述里，自己做的每个选择都是迅速且果断的，而实际上，每个选择背后都含着理性的考量，反应的是他清晰的主见和做选择的能力。对他来说，人生是一条单行道，踏出的每一步都必须为未来的自己负责，“前提是你得跨出这第一步”。

一次性高分过一建机电、一建市政，一级消防工程师、学霸……马老师身上有很多个标签，但我无法简单地定义他为工程师、老师、抑或是行业从业者。因为他在一次又一次地褪去上一段经历带来的标签，一次次地做出下一个选择。

“价值观也好，知识也好，都是一种输出。我希望我输出的，都是有价值的，正能量的”谈及目前的身份——学天教育机电科目金牌讲师，他如此说道。

01、选择、突破，还有执念

在选择来到学天教育前，马明宇老师正面临着职业生涯的十字路口。大学毕业，进入大型企业，具备扎实机械专业基础知识的他，从事立式加工中心设计、电梯设计。

渐渐的，他觉得自己遇到了职场的瓶颈。相关的知识都掌握了，上手的工作都熟练了，日复一日的工作让他开始问自己：自己从事的事业到底有没有价值，继续做下去的意义是什么？自己能不能再往高处走一走？

一次偶然的机会，有个杭州的高中同学跟他说，“一起去考建造师吧，以后有机会做项目经理”，“当初自己是冲着能改善自己的就业道路”，他不避讳地坦然说道。

“当时是边工作边学习，白天要上班，晚上抽取两个小时学习建造师。双休的时候，如果没有事情就在家里学习。因为当时没有报培训机构，自己在家里看书研究教材，有些知识点不理解只能强行记住，学的很痛苦”。

谈及一建备考时的那些难与苦，马老师说出来时没有很煽情、很强烈的感觉。虽然考过一建的考生都知道，自学过一建有多难，碎片的时间，没有系统的学习体系，就像一道道屏障，需要很大的努力才能打破。

对他来说，这是一道必答的单项选择题，选项只有一个，那就是“成功拿证”。

“从企业出来，自己也拿到证了，能赚更多的钱，肯定是有更好的机会，但我想我还年轻，肩膀上还扛更多的东西”。

“当时学天的HR在网上看到我有一级建造师，打电话过来邀请面试。记得是刘总亲自面试我的，说有机会去全国各地讲课，我当即就答应了”。

当时朋友们都觉得这个决定甚至有些草率，都劝他，明明有更轻松，收入更高的工作。“觉得教师对我来说是一种挑战”，他如此解释，人生就是一场自己与自己的较量，干好自己的事，走好自己的路，如果活在别人眼里，是很可悲的。

但实际上，马老师有多年建筑行业的相关经验，对当老师这件事能不能做成，其实有一个清晰的判断。“你要是叫我去当明星唱歌跳舞，我肯定不行，是吧？”，他笑着说。

就这样成了“马老师”，和当初自己考证不一样，面对数万名学员，自己说的每一个字每一句话都会被无限放大。“正所谓台上一分钟，台下十年功，当老师需要不断提高自己的专业水平以及自己的授课水平”。

对于授课心得，他主要提了两点：

首先是“打铁还需自身硬”。教师自身的专业基础是最重要的，有着6年机械设计，丰富的设计经验的他，善于结合图形讲课，对考试的命题趋势有深刻的研究，讲课的时候针对性强，容易切中要害。这些都是建立在他6年实践经验和8年的培训教育经验的积累之上。

其次是“教之有方”。虽然学员来学习的主要目的是拿证，但学员自身的情况都会有不同，所以有时候他会灵活的去安排课程进度，确保学习效果。相比较其它老师，他更看重学员来学习的目的是什么，知识会应用到今后哪些方面，授人以鱼更授人以渔，让教育更有温度。

“教师”是一个很广的概念，包括了才华和能力、关怀与洞察，在这方面，马老师无疑是务实的一派。他很早就说过，自己能有多少成绩并不那么重要，但因为要对学员负责，所以会更严格地要求自己。“因为往往你一次不经意的错误，会影响到学员”，在我看来，他流露出的教学执念，更多源自对他人的责任感。

02、教学是一项“慢”的事业

马明宇老师起初给人感觉略严肃，但在几度交流过后，已经能谈笑风生。

“我算是一个慢热型的人吧，作为一个工科生，刚开始大家都觉得我比较严肃，可能因为在工作上我还是比较严谨的。毕竟学员来到这里学习，我就必须要负责，不管从学习上，还是课后答疑上，都得认真去对待。但熟悉之后，你会发现我还是非常好相处的，非常幽默，喜欢旅游，钓鱼等，授课时候喜欢跟学员打成一片。

马老师喜欢钓鱼这件事，学天的同事们都知道。他觉得当今时代的老师，太容易被浮躁的社会影响，比如收入、抖音粉丝等等，因为一直在比较，这些东西会束缚自己，所以更容易迷失自己。钓鱼会让他收获内心自由，不被外境束缚，是他最快乐的时候。“陈晨老师有句话让我受用至今，她说‘做教学，一定要少一分功利心、多一分求知心，让教学回归教育本质，少看短期利益，多看长远发展’”。

他认为教学和钓鱼很像，都是一种“慢”的行为。作为学天教育教学研究院的一员，马老师会经常和陈晨老师以及其它研究员一起，召开研讨会，不断地磨课，修改，再根据学员的反馈耐心、细致地去逐项完成课件的修改，达到最佳的授课效果。

“有时候我也会对学员说，欲速则不达，贪多嚼不烂，学习切忌图快”，这是属于他的智慧和耐心。

以前马明宇老师总认为老师和学员之间存在某种边界，现在，他觉得自己跟学员是朋友关系，在外授课的时候也会经常遇到一些小插曲。

“20年二建机电济南集训，前一天下午到会场调试设备的时候，刚好法规课结束，当时好几个学员过来跟我打招呼，说‘马老师终于见到你了，一直听你的高清大屏和通关带读课，这次终于在现场见到你，调好设备好，一起去吃饭吧’“，他回忆学员和自己的故事：”济南三天集训结束后，有三个学员想开车送我去现场，后来还有个学员送我到济南西站。当时我以为顺路，后来在车上的聊天的时候，他说后面还有管理课，开车送我去西站，就是想跟我多聊聊，当时心里还是挺感动的，希望他能通过考试”。

教学相长，偌大世界，老师和学员在学天教育相遇，在这一段学习的时光里，学员交付信任，老师们用奉献去填满。

03、“人才”是第一竞争力

除了学天人气颇高的金牌讲师身份，马明宇老师还曾是机电科目负责人，对于团队的管理，他有自己的心得。

“我会充分发挥团队中每个组员的能力，把大家力量拧成一股绳”，无数个日夜里，马老师与组员们，从习题开发到教学PPT制作，大家一遍又一遍地演练和完善，精益求精，小组成员互相修改、彼此督促，反复推敲、力求完美。对于出现的问题及时反思：弄清楚核心原因是什么，重点在哪里，正确的方式是什么，问题的解决办法是什么。

他常对新人老师说：“不断打破自我，你才能成长。有了成长，总有一天你会让别人看到很多不同”。

在他眼里，学天对于“人才”的培养和重视，就是能立足行业前沿的最大核心竞争力。在刚刚结束的12月教学研究院职称评审会上，马老师作为评审组成员参加，为老师们的晋升进行把关。

他认为，建工培训企业的教师人才培养，需要从看重教师专业知识、授课技巧等方面，转变为知识、能力、素质并重的系统培养，不仅要注重专业科目的工作能力，还要看重对学员“奉献”的潜力，即“育人”精神。

学天教育教学研究院职称评审制度，是教学研究院教师人才培养的重要一环。“建立师资培养体系”就是创立研究院的初衷之一，经过近一年的发展，在陈晨院长的带领下，这一人才培养体系的优势已经日益凸显，也证明了这是一条促进学天良性发展的正确之路。

谈及未来，他看看窗外阳光，“明年决定结合新的科技，在教学方式上做新的尝试，让学员学得更轻松，更高效”。

就这样，马老师的又一个决定做好了。不断学习，不断发现，他再次出发，肩负“让人人享有优质教育”的使命，去让更多人的价值熠熠闪光。

网址：学天教育马明宇：教学执念源自对学员的责任 http://c.mxgxt.com/news/view/651251

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