人音版音乐一年级下册第4课聆听《小象》教案3.doc

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1、 小象教案 教学目 标： 一、 引 导学生 用活 泼、 富 有弹性 的声 音来 演唱 歌曲 小象 ， 表达 对象 的爱 护之情， 使同 学 懂得同 学之 间要 团结 友爱 ，做讲 文明 懂礼 貌的 好孩 子。 二、 创设 良好 的音乐 课堂 气氛 ， 鼓 励学 生积极 参与 创编活 动 ， 尝 试用身 体动 作来表 现小 象 的 神态。 三、感 受节 奏时 值， 并能 正确拍 击。 教学重 点： 能用活 泼、 富有 弹性 的声 音来演 唱歌 曲 小象 ， 并用身 体动 作来 表现 小象 的神态 。 教学难 点： 一、掌 握休 止符 的正 确用 法。 二、鼓 励学 生参 与创 编活 动。 教学方

2、 法： 听音法 、小 组合 作、 比较 法、录 音法 。 教学过 程： 一、组 织教 学 学生听 歌曲 边律 动进 教室 。 使学生 在轻 松、 愉快 的气 氛中， 自然 地走 进教 师创 设的音 乐情 境中 。 二、导 入 师：“ 小朋 友们 ，今 天老 师要带 你们 去一 个十 分有 趣的地 方， 我想 啊你 们一 定会很 喜欢 的 。 你们看 ，这 是哪 里啊 ？” （动物 园） 设计意 图： 形象 地营 造学 习音乐 的快 乐气 氛， 使学 生全身 心的 投入 到音 乐学 习中去 。 三、发 声练 习 1、导 语： “让 我们 一起 这 次的快 乐之 旅吧 ！第 一站 首先我 们到 了

3、家 禽区 。” 2、解 决难 点： 休止 符。 师： “ 我们 在马 路上 看见 红灯， 行人 和汽 车要 停一 停。 在 歌曲 、 节 奏中 看见 休止符 也要 停一 停。” 3、课 件展 示小 鸡、 小鸭 图 。 4、学 生边 拍手 边学 叫， 并 用双手 打开 表示 休止 符， 停一拍 。 设计意 图： 初步 感受 三拍 子歌曲 的演 唱， 为学 习新 歌曲打 基础 ，并 愉快 的接 受休止 符。 四、节 奏练 习 （一） 节奏 第一 条练 习 1、师 ：“ 小猫 是这 样叫 的 呢？它 的叫 声也 有节 奏的 ，我们 来听 一听 。” 2、学 生说 说是 什么 样的 节 奏，并 模仿

4、。 （二） 节奏 第二 条练 习 1、 师： “还有 一种 小动物 ，你们 看是什 么？（ 小狗 ）。它 是怎么 叫的呢 ？你 们想一 想小狗 的叫声 是什 么样 的节 奏。 ” 2、学 生个 别回 答后 ，集 体 模仿。 再让 学生 把节 奏给 写出来 。 （三） 节奏 第三 条练 习 1、师 ：“ 你们 听。 小鸭 子 也情不 自禁 的叫 起来 了， 它的叫 声又 是什 么样 的节 奏呢？ ” 2、让 学生 独立 完成 。 设计意 图： 步步 深入 ，巩 固认知 四分 音符 与八 分音 符。 五、新 课教 学 1、 导语： “ 参观 完了 家禽 区， 让我 们继 续前 进吧！ 你们看， 我

5、们 的第 二站 是 什么地 方呢 ？ ” 2、熟 悉歌 词。 师：“ 这里 走来 了几 只小 象，它 们是 怎么 走路 的？ 鼻子有 什么 特点 ？它 们 在 干什么 呢？ ” 3、学 生回 答问 题。 4、思 想教 育。 引导学 生懂 得， 和同 学之 间要团 结友 爱， 做讲 文明 懂礼貌 的好 孩子 。 5、朗 读歌 词， 并解 决难 点 休止符 ，发 现问 题及 时纠 正。 6、学 唱歌 曲。 、听 录音 范 唱 2 遍 ，感 受歌曲 的情 绪， 并让 学生 说说歌 曲中 唱了 什么 。 、听 老师 范唱 。 、跟 琴轻 唱。 强调 休止 符。及 时纠 正学 生有 错误 的地方 。 、

6、有 感情 地唱 。 、跟 伴奏 唱。 设计意图：采用听唱法， 通过反复聆听，使学生获得音乐的美感，获得对音乐的理解与感 受。 7、指 导学 生用 活泼 、富 有 感情的 唱歌 曲。 8、录 音反 馈。 把学生 的声 音现 场录 下来 ，让学 生进 行自 评。 指出 错误或 不足 之处 。 设计意图：采用录音法， 使学生能及时的纠正自己的不足和错误的地方，并且能在现场听 到自己 的声 音， 让学 生获 得满足 感。 9、巩 固歌 曲。 有感情 的演 唱， 并要 求学 生能背 唱歌 曲， 能用 身体 的动作 来表 现歌 曲里 小象 的神态 。 10 、创 编歌 词。 、师 ：“ 你们 唱的 可真

7、好，很 多小 动物 啊都 想让 你们来 唱唱 她们 的歌 ，行 吗？” 、引 导创 编。 师： “小 鸡是 属于 什么 动物？ 它们 在哪 里走 路？ 它们又 在干 什么 呢？ ” 学生 集体 讨论 ，创 编歌 词，随 音乐 唱一 唱。 要求 学生 独立 完成 对小 鸭子的 歌词 创编 ，并 唱唱 。 设计意图：结合歌曲的内 容，充分发挥学生的想象力和创造力，进行即兴表演，使学生感 到创造 活动 是一 种轻 松、 愉快、 力所 能及 的事 情。 学生的 自编 自唱 ， 将 整节 课的气 氛推 向高 潮。 六、小 结 学生听 音乐 走出 教室 。 设计意 图： 让学 生能 有依 依不舍 的心 情离 开教 室， 让学生 真正 喜欢 音乐 学习 。 7C ，最大最全的中小学 教育资源网站，教学 资料详细分类下载！

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