一本学术写作指南:深邃的思想如何优美地表达?

发布时间:2024-05-31 15:14

编者按:为什么人们大都不喜欢看学术著作?艰涩难懂、冗长无趣,全篇充斥着专业术语和复杂句型,无法激发读者的阅读兴趣……如何打破陈规,“像蜜蜂一样写作”,将深邃的思想优美地表达?

学术写作,其实也可以是“优美”的。它可以既严肃认真,又饶有风趣;既坦率直接,又充满诗意;既朴实无华,又生动优雅;既客观公正,又独具个性,或者是兼而有之的。一本学术写作指南也许会帮你重拾学术写作的信心!

在许多学者看来,“优美的学术写作”——往最好的情况说,是一种自相矛盾的表达,往最坏的情况看,是一件非常冒险的事情。有学者会问,对文风的公然青睐,岂不表明我们思想肤浅、重形式而轻内容?《优美的学术写作》一书的作者海伦·索德(Helen Sword)的观点是,深邃的思想应该优雅地表达,只有在勇于尝试而非墨守成规的氛围中,思想创新才能蓬勃发展。

《优美的学术写作》是一本具有启发性的学术写作指南,手把手教你如何以“清晰简洁、生动优雅的语言表达复杂而深邃的思想”。全书对10个领域、1000篇学术文章进行筛选、分析和提炼,对学术写作提出了建设性意见和解决方法,具有很强的实操性。本书对学术写作文体风格、结构设计、如何写出诱人的标题、高明的遣词造句、如何为研究故事注入活力,以及如何避免过度使用术语、过于抽象等学术写作中的普遍问题提出了建议和解决方法。

于梦 摄

热情,为学术写作找到灵感。写作本身的压力往往束缚我们的想象,禁锢我们的热情,让我们失去前进的动力,但当我们越过眼前的藩篱,所看到的就是别样的风景。诚然,每个学科都有自己既定的规范,可当我们按部就班地做学术时,我们在做什么?难道学术研究这一创造性的工作仅仅因为它叫“学术”就要将作者的情感从写作中剥离吗?优美的学术写作,不是简单地堆砌华丽的词藻,不是主题的矫揉造作,而是语言清丽流畅、思想表达明确、内容富有深度。“开拓性的研究者会横向扩展思考,而不是始终沿着一条笔直的概念轨道缓慢而努力地前进。”正如书中所言,学术,本就不是无趣的章程,在有限的学科维度中,灵感来自无限探索,但前提是,你要有写作的热情。

创新,是学术写作的灵魂。目前,很多学术著作都在循规蹈矩,从摘要到小结,从目录到标题,都是默守陈规的实践。学生套用学术论文模板,不愿太过标新立异,以免冲撞学术边界;期刊编辑也倾向于保守,喜爱践规踏矩的来稿。学生就这样在模仿的循环中对学术祛魅,学术探究的热情逐渐冷却。学术写作确实需要规范,但遵守学术规范不是因循守旧,而是应该不落窠臼、别出心裁。

传播,是学术写作的重要目的之一。对于学术研究者来说,想要在业界占有一席之地,几篇拿得出手的作品是必不可少的。不管是供同行研究,还是供大众阅读,清晰一直都被看作是重中之重。在动笔前,不妨先认真思考一下你要回答什么问题、你打算如何呈现自己的观点、你的研究会带来什么新贡献?在脑海里明确自己的目的,才能写出条理清晰且逻辑缜密的著述。好的题目既吸睛又添彩,好的摘要能“一语中的”,好的结构周密严谨、层次分明。深邃的思想如何优美地表达,学术写作只有讲艺术、讲技巧,学术著述才能广泛传播。

于梦 摄

这本两百多页的小书为你提供了一份全面的学术写作指南。写作的规则、学科的规训、诱人的标题、故事网、术语瘾、结构设计、参考标准、概括力等内容都设有独立的章节,每章最后还附有步骤完整的“有益的尝试”,方便读者将理论迅速转化为实践。正如书中所说,要“像蝴蝶一样阅读,像蜜蜂一样写作”,广泛阅读,勤于写作,在激情中不断创新,让原本抽象的学术成果在你的笔下变得生动具体、熠熠生辉,进而传播广泛。

作者海伦•索德

本书作者海伦·索德是普林斯顿大学比较文学博士,学者、诗人,现任奥克兰大学教授,出版作品覆盖现代主义文学、学术写作、高等教育学和数字诗学等领域,并运营数个写作网站。她曾先后荣获奥克兰大学优秀教学奖和杰出研究奖,以及赫德萨-特恩兹研究奖(HERDSA- TERNS Research Medal),曾出版过多部关于学术写作的书籍。

本书适合在国内各类高校接受学术能力锻炼的本科生、硕士生、博士生,初入学术界想获得关于学术论文写作指导的学术新手,自然科学、社会科学、人文学科领域内的资深教授、学者,想要到国外深造的本科生、研究生、博士生等;教授写作的高校教师也可根据这本书完善自己的写作课程。对于对学科惯例感到沮丧的学者,以及想要为更多读者写作但不确定从哪里开始的研究者,这里有一些富有想象力、实用性和诙谐的指导。(于梦、田霖欣)

《优美的学术写作》

(美)海伦•索德(Helen Sword)

ISBN 978-7-5166-4853-7

新华出版社 2024年5月

定价:52.00元

责任编辑:

网址:一本学术写作指南:深邃的思想如何优美地表达? http://c.mxgxt.com/news/view/6631

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