宝宝入园攻略之交往篇：掌握儿童人际交往法则，玩转幼儿园

　　幼儿园的老师是孩子可以依靠和信赖的大朋友，幼儿园里的小朋友是孩子间童年纯真的伴侣。作为孩子第二个主要交往对象，能否掌握孩子间的人际交往法则是孩子在幼儿园人际交往中游刃有余的关键。

　　在儿童敏感期系列文中，小编提到过儿童首先是通过食物来产生连接，就是我带好吃的跟你分享，你跟我做好朋友，过一段时间后儿童会逐渐过渡到分享玩具、交换玩具或赠送玩具来建立关系。到4、5岁的时候，儿童渐渐会发现真正的朋友是建立在志趣相投、彼此关爱、互相理解和倾听的基础上。这是孩子自身成长过程的内省力，我们只需要遵从这个规律去培养起孩子良好的人际关系。

　　一般初次入园的孩子在三岁到三岁半之间，这个阶段的孩子基本处于食物和玩具分享阶段，我们借助孩子这个阶段的特点去引导孩子学会与小朋友相处。

　　有一位家长是这样做的，我们可以感受一下她的方式方法。

　　月月是一位小女生，在她入园的第二个星期出现了烦恼。事情原由是：在幼儿园规定的自由阅读时间，小朋友可以阅读自己从家中带来的一本书，也可以跟其他小朋友交换阅读。月月看上了旁边小女孩晨晨的书，想和她交换着看，但是晨晨不愿意和她交换。

　　晚上一回到家，月月就抱着妈妈的大腿，生气地说：“妈妈，晨晨不喜欢我，她跟其他小朋友换书看，就不跟我换。你能不能给我买一本她那样的书啊！”月月妈妈看了看受气包月月，把她拦在怀里，并没有回答月月的问题，而是有了下面一段对话：

　　妈妈：“是不是所有小朋友不想跟你交换的东西，我们都要买回家呢？”

　　月月：“可是我就是喜欢那本书，晨晨不给我看，怎么办？”

　　妈妈：“你今天带的是一本什么书？”

　　月月：“讲太空的书。”

　　妈妈：“你的这本书是科普书，如果没有大人的讲解，可能小朋友看不懂吧！这可能是晨晨不愿意跟你交换的原因。那你觉得像晨晨这样的小女生一般喜欢什么书。”

　　月月：“应该跟我一样也喜欢公主吧，像白雪公主、冰雪奇缘、小公主苏菲亚这样的书吧！”

　　妈妈还未接话，月月抢着说：“妈妈，我知道啦！我选一本小公主苏菲亚吧！说不定她喜欢我的书呢？“

　　妈妈：“好的，你明天试一试，如果晨晨还是拒绝我们再一起想办法好吗？”

　　月月：“好的，谢谢妈妈。”

　　第二天放学，还没有开门就听到了月月叽叽喳喳快乐的声音，推开门，月月扑倒妈妈身上就开始讲她今天如何和晨晨交换了书，晨晨如何喜欢跟她分享，他们两个如何开心的玩了一天。

　　这位妈妈笑了，没有说话，因为她知道孩子非常聪明，自己会去总结经验、举一反三。此后，月月每天从幼儿园回家都很开心，从她嘴里也听到了越来越多朋友的名字。

　　当她妈妈偶尔问“你们班谁是最受欢迎的小朋友啊！”月月会毫不犹豫地讲出自己的名字。不管真的假的，孩子是快乐的自信的就行。

　　看完这个故事的你是否有一些灵感或者感受去帮助我们的孩子解决一些问题，让孩子在幼儿园更快乐的生活。

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