少年儿童榜样教育中的偶像崇拜问题研究

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摘要

英文摘要

目录

绪论

一、选题的缘由及研究意义

(一)选题缘由

(二)选题意义

二、核心概念的澄清和界定

(一)少年儿童

(二)偶像

(三)榜样

(四)偶像与榜样之间的辨析

(五)榜样教育与偶像崇拜

三、相关的文献综述

(一)国内的研究现状

(二)国外的研究现状

四、研究设计

(一)研究目标和拟解决的关键问题

(二)研究方法

(三)研究过程

第一章少年儿童榜样教育中偶像崇拜问题的研究设计

一、在Z学校实习经历所带来的启发

(一)初来Z初中

(二)“美德少年”的评比活动

二、观察与访谈研究的设计与实施

(一)观察与访谈提纲的设计

(二)观察与访谈的抽样与实施

(一)问卷的设计

(二)调查的抽样与实施

(三)调查问卷的统计与分析

第二章少年儿童榜样教育及偶像崇拜现象的实然状况及分析

一、榜样教育在学校的开展情况

(一)对榜样与榜样教育的认识和认同程度高

(二)少年儿童喜欢的榜样类型多样化

(三)少年儿童获取榜样资源的渠道多元化

(四)榜样教育中存在的问题分析

二、榜样教育突显偶像崇拜新特点

(一)偶像崇拜在学生中较为普遍

(二)少年儿童对待偶像崇拜的态度趋于客观理性

(三)多数少年儿童能辩证看待榜样教育与偶像崇拜的关系

三、少年儿童偶像崇拜的问题表征

(一)在偶像选择中影视明星比例逐渐升高

(二)偶像崇拜尚未引起老师和家长的足够重视

(三)少年儿童对偶像崇拜现象有所担忧

第三章少年儿童偶像崇拜问题的成因分析

一、网络环境、学校教育的负面影响导致学生过分崇拜明星

(一)网络普及拓宽了学生获取偶像信息的渠道

(二)崇拜明星偶像可以缓解应试教育的学习压力

(三)学校选树的榜样不足以激起学生的兴趣

二、家庭教育氛围及老师的态度影响学生偶像崇拜的程度

(一)家庭教育观念影响

(二)家庭的环境氛围影响

(三)学校老师缺乏偶像教育方面的指导

三、初中生心理特征、学校教育不足及媒体过度宣传加重偶像崇拜非理性程度

(一)初中阶段少年儿童的心理特征呈现出非理性的特点

(二)学校在偶像选择方面的教育引导尚未完善

(三)大众媒体过度宣传与包装的误导

第四章榜样-偶像教育：少年儿童的教育引导策略

(一)榜样-偶像教育的概念与功能

(二)榜样教育与偶像崇拜耦合的可能性分析

(三)实施榜样-偶像教育需要四方的共同努力

二、学校：实施榜样-偶像教育的基本方法

(一)学校在榜样-偶像教育中树立新偶像形象

(二)学校应重视偶像崇拜这一现象

(三)学校实施榜样-偶像教育的具体方法

三、家庭：营造良好的家庭教育环境

(一)家长在偶像崇拜问题上给予孩子积极的指导

(二)家长以身作则为孩子树立起偶像形象

(三)家长对孩子价值观的培养

(一)引领社会正确价值观

(二)提供适合少年儿童的网络环境

(三)提升媒介素养

五、个体：在辨别中寻找人生信仰

(一)正确认识自我

(二)提升自我判断力

(三)努力寻找自己的精神信仰

结语

附录

参考文献

致谢

网址：少年儿童榜样教育中的偶像崇拜问题研究 http://c.mxgxt.com/news/view/1173497

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