最美的光—星辰班成长故事

教室，不仅是孩子们的另一个家，更是他们创造奇迹的地方。真正的完美教室，一定要关注教室里的每一个孩子，每一个角落，守住每一个孩子的心灵。孩子们学习知识，习惯养成，性格锤炼，点滴进步，量变质变，一切成长，都离不开这个家。
2020年9月，我满怀憧憬地来到一个崭新的校园。在宽敞明亮的教室，看着33个孩子热情洋溢的笑脸，我内心忐忑，没有太大把握，我将要把他们带往何方？我站在教室里，看着孩子们一张张稚气的脸上，有新奇，有羞怯，还有大大方方的自来熟。教室瞬间就被这种生命特有的温暖气息充满了。他们星星一样的眼睛里盈满朝气，我问孩子们，从遇见到此后的四年，教室是我们共同经营的家，我们一起起个名字吧。一个孩子说星星，其他孩子从深思不语到叽叽喳喳，星星、星空、星海......其实我也在想：每个孩子都是独特的，每个人都会长成自己喜欢的样子，我和孩子们一起观看了北京大学自制的微电影《星空日记》，如同剧中所言：每一位北大学子都会有着和这个校园相联系的梦和记忆，是梦想支撑了现实。

我心里暗想一定要把这个“新家”精心布置一下。没过几天，学校根据新教育实验工作部署，举行新教育实验“缔造完美教室”班级展示活动。于是，我便和班里的孩子们，共同开启了缔造完美教室之旅。

一、以星辰的名义

班名，是教室文化的具体承载与体现，是班级成员的自我镜像，通过具象化的命名，转化为一种精神意向，赋予教室一种精神力量。

我们班的33名同学像33颗璀璨的星辰般聚集在（1）班这个浩瀚的银河中。他们眼里闪耀着的是青春的光彩、是年少的希望，那熠熠的闪光仿佛天上的万千星辰，最终在孩子们的商讨下，我们以星辰的名义凝聚出我们的班级名片——在星辰班的这片夜空中，每个人都能够各尽其能，各司其职，每个人都是灿烂星河中的一颗星星，虽然有时会隐退在彩云之中，但终将会在最后冉冉升起，在浩瀚的夜空中闪烁着耀眼的光芒，绽放出属于自己的无限光彩！”每一颗星星都散发着自己的光，在星辰般广阔的天空中闪烁。

我们期望每个人时时有事做，事事有落实。希望在这个温暖的集体里，他们能朝着共同的目标去奋斗、努力，拼尽全力地发光发热，尽自己所能的为这个集体做出贡献，用自己的行动去捍卫集体的荣誉，和它荣辱与共。

二、完美教室——为每一颗星星创造“宇宙”

星星要是想发光，就要不断燃烧自己。星星如果想一直发光，就要在燃烧的过程中不断充实自己。腹有诗书气自华，为让阅读成为一种习惯，在班级的图书角中，填满了让星星持续发光的“燃料”——同古今中外名人共话经典，与古典名著谈天说地，向着未来与梦想阅读。

榜样引领，笃定前行。在浩瀚的夜空中，星星之所以引人注目，是因为它们自身的荧荧微光。我把班级的奖状以及证书全部张贴在教室后梁上，使学生进门就能看到这是他们的光，是他们的美，激励他们继续奋进！

汲取榜样力量，激扬青春理想。万有引力将吸引两颗小行星不断靠近彼此，最终碰撞、重组，变成一颗更大的更有力量的星。把优秀学子、进步之星的照片和部分优秀作业、练字张贴在会说话的外墙上，在两颗星星之间创造引力，汲取彼此的力量，共同进步。
让每一面墙壁学会说话，让学生汲取智慧与力量。宇宙广袤无垠，众多行星中还有恒星万众瞩目。在教室周墙上张贴着圣人先贤的名言警句，使学生懂得今朝勤学苦，明日跃龙门；纵有疾风来，人生不言弃的人生真理。让历经时间检验的经典指引方向。

三、丰富活动——奔日的彗尾

向太阳靠拢没有活动就没有集体。我们班的33名同学在丰富活动的带领下，去寻找发光发热的太阳。通过丰富多彩的班级活动，孩子们培养学习品质、养成劳动习惯、树立美好品德、强健身心等等。始终坚信：只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹。

一日之计在于晨。每天晨诵时间，与经典诗歌共舞，开启美好一天。我和学生一起诵读，感受诗歌带来的力量。晨诵结束，是我们班的集体宣誓，每天的整八点我和学生一起大声宣誓。通过这些活动激发学生的学习兴趣，使学生充满高昂的斗志来迎接整天的学习。

课前三分钟演讲可以有效地帮助学生培养自信。我们班的小孙同学十分内向，整天独来独往也不和别人交流，刚开始参加课前演讲的时候支支吾吾一个字也说不出来，经过长时间老师的指导与训练，现在演讲的有模有样。每当她演讲完教室里总会响起雷鸣般的掌声，她也由之前的沉默寡言变得乐观活泼，变得擅于和别人交流，变得越来越自信。

课间跑操时间，我会带领学生在操场上释放学习带来的压力，尽情的挥洒汗水，我们的口号是：非比寻常，星辰最强！口号有力响亮，一方面为了宣泄学生长时间学习产生的压抑情绪，另一方面也增强了学生的身体素质，为中考体育打下了坚实的基础。

在操场上陪着学生一起练习足球操，在他们做的乏味时不断地去鼓励他们，讲一些笑话缓解做操时带来的疲劳。当我发现我们班的小徐同学可能因为动作复杂，做不到位而急哭了的时候，我会马上去安慰她，并且手把手教她，最终她完整的做了下来。通过集体的默契配合，我们班取得了二等奖的好成绩。我为了鼓励她，在为我们班拍合照时让她站在了c位。看到她笑得合不拢嘴的时候，我知道她以后在学习之路上也会不畏艰难，勇往直前。

晚自习课前十分钟的“课前一歌”活动，精心挑选励志歌曲，唱去一天的疲惫，焕发出勃勃生机，让奔日的尾巴也染上五彩斑斓的颜色。

四、合作共赢——构建星系，不丢下任何一颗

我们班采取学习小组激励机制，四人一组，采取互相帮扶，一号帮助四号，二号帮助三号，一号同学回答问题加一分，二号加两分，三号加四分，而四号积极回答问题则会加五分。这对于四号同学起到很好的激励作用，以前不敢回答或者怕回答错的现象逐渐消失，取而代之的是一个个自信的面孔，在课堂中他们争先恐后，沉闷的课堂转变成积极回答问题的热闹景象。

五、心理辅导——捕捉细小的互动粒子

作为班主任，要有一双善于发现美的眼睛。尤其对于一些特殊的学生，要用心、用爱关怀。带着放大镜去发现学生身上的闪光点，让学生幸福而又快乐的学习，真正过一种幸福完整的教育生活。

我们班小杨同学十分内向，我试图多次想走进她的内心，却一次次以失败告终。因为一次的词语听写她全对，于是我抓住了这个契机，悄悄给班上词语全对的同学买了奖品，在晚自习的时候 奖励了他们，整晚我看着她很欣喜，我相信这个奖品对于她来说一定很难忘。

在以后的学习中我看见她变得勤奋，变得刻苦认真，以前不爱说话的她也慢慢变得活泼起来，课下一有时间她就会去讨论问题，和我的交流也慢慢多了起来，整个人可能因为集体对她的帮助变得越来越好，同时我也会在学习上给予鼓励与帮助，每当班级进步时，我会给同学们送上文具之类等小奖品，并且人人有份。

这小小的礼物看似微不足道，但能鼓舞同学们努力上进，品尝到学习的甜头与乐趣！让教室成为孩子们温暖的家，让每一个孩子在清晨醒来时，对即将开始的一天的班级生活充满着期待和向往，让每一个孩子结束一天的活动休息时，能对教室充满了无限的留恋和不舍。

单独谈话的激励作用是巨大的，我们班的小金同学之前十分好动，有厌学情绪，到周末休息返校时就会以各种理由推脱不想上学，在课堂上老是走神，自习课上和同桌讲不完的话，课下的时候就会跑到走廊与其他班学生大声喧哗打闹。

当我发现这个问题时及时找到他和他进行沟通，对他进行心理辅导，用一些激励的语言去鼓励他，从生活习惯和学习习惯去规范他，半个学期下来，小金同学生改变了许多，生活学习上严格要求自己，成绩得到慢慢提升，课上说话，厌学情绪也逐渐消失，天真无邪的笑容在他的脸上慢慢浮现。

六、家校共育——构建和谐稳定的大星系

家校共育，助力梦想。家校合作，是孩子健康成长学习的重要途径。而学生的培养绝非一时之工，这将是一个长期的过程，孤掌难鸣。

很多家长不正确的教育观念、教育方法很可能会挫败孩子的自信心与成就感，这让我明白用恰当的方式方法和家长沟通好孩子的教育问题是十分有必要的，于是我们学校采用了每学期的表彰大会，还有家长进校园等活动，通过这些活动的实行与落实最终和家长形成合力，使学生扬起自信的风帆在人生的深海中航行！

每一次改变都是礼物，每一次蛰伏都是扎根。相遇有幸，未来可期！作为一名新教师，初尝新教育之甜，在以后的工作学习中，我会继续深耕新教育的沃土，希望能在班级、在学校开出绚丽的新教育之花！

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