与学生平等相处教一门影响一生的课程

发布时间：2024-12-16 06:09

——专访青岛市第四十七中学数学教师王军艳

采访中

“当班主任不能光看表面，要观察到学生内心的改变。”这是青岛市第四十七中学数学老师王军艳经常挂在嘴边的话。她坚持“弟子不必不如师”，让学生提问题，疑难师生共同讨论，真正把学生放在了教学的主体地位。作为一名数学教师，她的理性更多的应用在了班主任的角色上，在带领一个班级之前，她首先会对学生进行一段时间的观察，然后对不同的学生采取不同的教学方法，因材施教。20年的教学生涯让她桃李满天下，而曾经被她教导过的学生不论是在学业或事业上有所成之时，都没有忘记师恩，每年教师节一束束的鲜花便足以证明。

采访中

站在教改前沿，她率先试行以学生为主的“合作讨论式”数学教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规，实行民主教学，把大量的时间和空间还给学生。坚持“教为主导，学为主体”的教学原则，宽松愉悦的学习氛围，让学生在获得知识的同时，更激发了兴趣，提高了能力，培养了学生求知、合作、竞争的人生态度。

习惯永远比学习重要要倾听学生的心声

2008年，王军艳老师中途接过一个初三的毕业班，毕业班的学生初一和初二的基础没打好，所以情况参差不齐，这令许多老师十分头痛。其中，在这个班里有一名叫晓倩（化名）的女孩，看起来应该各方面都不错的孩子内心却非常叛逆，对所有的老师都抱有一种敌意的排斥。王军艳接班后，并没有立刻对晓倩进行教育或谈话，而是在不知不觉中对她进行观察和分析，后来，晓倩身上的一个闪光点引起了王军艳的注意，那就是善良。于是，王军艳开始和她聊天、交朋友，一天最多的时候有三次，主题都是晓倩喜欢的东西，比如说追星。为此，王军艳还特地上网搜了很多明星的档案，为的就是能拉近与晓倩的距离。

一个月后，王军艳已经与晓倩聊的十分投机，这个时候，她开始向晓倩提出一些小要求，比如说“不迟到是不是能更好些？”“能不能穿着校服上课呀？”等等，而令人惊诧的是，晓倩都无一例外的实行了。2个多月后，所有的老师都惊奇的发现，晓倩好像完全变了一个人，上课可以认真听讲，老师说的话也会没有反抗的遵守。就这样，中考结束后，晓倩考上了青岛卫校。第二年的教师节，晓倩捧着一大束鲜花来找王军艳老师，这个曾经令所有老师都头痛的孩子如今走出叛逆，只剩下善良和上进。对此，王军艳老师表示，学习不能代表一切，孩子最应该学会的是如何做人，养成一个良好的习惯，尤其是对父母、对亲人、对朋友等等的态度。而老师应该学会倾听孩子的声音，坐下来一起聊天，一旦师生结为朋友，那么所有的问题都不再是问题。

合作讨论式让互动更民主建和谐师生关系

站在教改前沿，王军艳率先试行了以学生为主的“合作讨论式”数学教学模式。据她介绍，“合作讨论式”的教学模式主要是出于克服传统教学存在的弊端，改革课堂教学提高教学效率的需要。自主学习、动手操作、合作学习课程改革提倡的三种学习方式。学生小组合作学习重在激发学生的主体能动性，在学生个体解决某个数学问题遇到障碍，苦思而不得其解时进行合作学习才有成效。在合作学习之前要让学生先独立思考问题，给学生留有独立思考的空间和时间，每个学生有了初步想法后再进行探究、交流，共同解决问题。这样做给不爱动脑思考或学习有一定困难的学生提供了进步的机会，对提高这部分学生的学习能力是有帮助的。不讲原则的过多的合作学习也可能限制学生独立思考的空间，对学生个人能力的发展也是不利的。它真正的内在意义是培养学生充分的合作精神、合作能力合作学习能让学生在独立探索的基础上，交换彼此的独立见解，展示个性思维的方法与过程，在交流中反思，使自己的见解更加丰富和全面。同时，在合作式的民主互动的和谐氛围内进行学习，有利于创新思维和实践能力的养成。

现代教育家认为：要使学生能够积极、主动地探索求知，就必须在民主平等、友好合作的师生关系基础上，创设愉悦和谐的学习氛围。王军艳坚持多让学生主体参与实践活动在教学中，可以让学生观察、思考和讨论，并参与知识的形成过程。教师要尽可能地增加学生的参与机会，充分调动他们的眼、耳、鼻、舌、身等多种感官的作用。通过感性材料的丰富积累，学生才会建立起清晰的表象，然后才能进行比较、分析、概括等，从而使学生真正成为教学中的主体。

与学生平等相处生动有趣才能激发上进心

与学生相处，王军艳从来都是本着平等相处的原则。她始终认为以自身的积极进取、朴实大度、生动有趣等一系列行为换取学生心目中的较高威信，然后才能在学生面前具有感召力，才会唤起学生感情上的共鸣。她坚持以真诚友爱和关怀的态度与学生平等交往，给予学生尊重、理解和信任，以此来激发起他们的上进心。在提高学生的积极性方面，她鼓励学生大胆地提出自己的见解，即使有时学生说得不准确、不完整，也要让他们把话说完，并给予激励性评价，以勉挫伤学生的积极性。其次是让学生在和谐愉快的学习氛围中张扬个性。她认为教师要善于组织师生之间的双边活动，以便大多数学生都有发表见解的机会。

在对待学生的问题上，王军艳认为学生之间的差异主要包括智力差异、认知基础的差异、学习习惯、学习兴趣和学习方法。前两个差异应该属于先天的。学习习惯的差异应该是在小学学习的最重要的阶段没有养成。每个人都喜欢做他有兴趣的事情，对于学习也是如此，他们都有自己偏爱的学科，为了升学而学，学习效果不好。甚至厌学。学习方法是与学习兴趣有联系的，主动学习和被动学习。她说作为教师应该做的不是去抹平这些差异，而应该在承认差异的基础上合理地运用好这些差异，让每一个学生都得到不同的发展。

“最大的追求就是希望自己的学生毕业了十年、二十年后还能记住我，还希望听到我的课。”王军艳老师说，毕业多年她还希望能让学生觉得从她的课堂上得到快乐、满足和进步。这是她的教学理想，也是她在教学中一直努力实践着的追求。

王老师中考最后备战小贴士：

首先应该调整心态，减轻对考试的恐惧，将自己的压力降到最低，相信自己是最棒的，自信应战。王老师表示，现在复习已经到了一定的程度，主要是看临场发挥。学生应该注意一定的睡眠，若失眠可通过散步、听音乐、跟老师或家长聊天等方式来缓解。另外，在饮食方面，不需要特别的加营养，尽量不吃路边摊等不卫生的食品，保证一天三餐定时定量。家长应该多关照学生的生活，对学生支持和理解，出现一些矛盾问题尽量避免冲突，采取冷处理比较合适。

网址：与学生平等相处教一门影响一生的课程 http://c.mxgxt.com/news/view/211114

上一篇: 如何突破京东店铺转化率差的问题

下一篇: 谁来拯救阿里大文娱？