初中班主任常听到的一种家长的长吁短叹是：我的孩子呀，小学时可什么都跟我说，怎么上了初中之后都不愿意和我说话了，回了家就躲进房间里，要么就是玩手机，和同学一聊聊一晚上，和我没话说。
此时，听到这话的班主任心下却十分平静，因为这几乎是每个孩子都必定会经历的一个过程。在心理学中被称为“心理闭锁”，孩子在进入青春期后开始与父母产生一定的疏远，开始有自己的“小秘密”，进房间要上锁，抽屉要上锁，手机电脑更要上锁，也表现为不爱和父母说话，把兴趣转向同学同龄人。这不但不能说令人忧心，反而是可喜的。说明孩子在心理发育的过程中已经基本完成了之前的阶段，开始进入青春期了。换句话说，孩子长大了！
这时候家长产生焦虑显而易见。如果彻底地听之任之，孩子却未必会发展得很好，他可能会感到受忽略。（青春期的孩子就是这样矛盾。）但如果试图强行扭转这种趋势，不仅徒劳无功， 甚至可能危险重重。有些家长会偷看孩子的日记，试图猜测孩子的聊天密码，来看看孩子在聊些什么，一旦看到结果几乎总归大惊失色，然后开始转变为父母子女之间的矛盾，从而引发“家庭战争”“家校战争”“同学间战争”的不计其数。家长总觉得孩子关心同学关系甚至男女同学关系，关心八卦等远胜于关心学习，不能容忍。而孩子总觉得父母不但不关心自己还不尊重自己，引起各种矛盾，被同学知道了又“太没面子”，不能容忍。双方都认为对方不理解自己，于是就更加深了家长孩子之间没话说的隔阂。这样做还破坏了孩子对家长的信任，而信任一旦毁坏，重新建立的代价常常大得惊人。
想要了解孩子，最好是与他说话，想和孩子有话说，有的聊，重点中的重点就是尊重孩子。把这个年纪的孩子当做一个成年人来对待也不为过。孩子的未来就是成为一个成年人，而成年人不是吹灭了18岁的蜡烛一夜之间就长成的，是长期积累学习的结果。而一个孩子学习成为成人的方式是模仿、认同、内化，对象第一是父母（主要养育者），其次是老师同伴，还有社会上的偶像（不仅指明星）。我们尊重孩子， 用成人的方式去对待他就是在向他展示作为成人的相处之道，而不是用某种居高临下或者娇宠迎合对待孩童的方式把他困在孩童的身份当中。而尊重不但包括不打骂，更重要的是平等理性的态度。家长不妨思考一下，自己与朋友同事相处时的状态，和与那个不爱和你说话的孩子相处时的状态，有怎样的区别。你会唠叨你的同事吗？你会轻易指责你的朋友吗？你会不顾亲戚伴侣的想法随意安排你们共同的行程吗？
和孩子聊天，态度更胜于聊天的内容和技巧，这一点，如同学习，态度胜于方法。
当然，我还是要提供一些和孩子聊天的“精彩”话题以供参考。
一、聊孩子的感受
聊感受是一种说起来容易，做起来难的话题。我们总是不擅长聊感受，最擅长评短长。孩子说了一件事，家长就开始评价，这对那错，这好那坏，却把孩子急于想传达的感受给忽略了。其实事情的是非曲直，孩子到了这个岁数心中自有判断，这种判断是基于多年来家长对他的教育。（孩子的是非曲直就是家长的是非曲直，与外界的是非曲直是否一致基于家长，我们暂不在这里讨论）而孩子的感受却不是家长可以简单凭经验揣测的，却是孩子最想表达的。一次次的忽略让孩子觉得“你们只关心所谓的正确，并不关心我，而我的伙伴们却能体会到我的感觉，所以我不想跟你们说，我更愿意和伙伴们说”。试着问问“你感到高兴/愤怒/悲伤吗？”这类话，家长们就能走近孩子。
二、聊孩子的兴趣喜好
了解兴趣喜好能最快了解一个人，也能最快拉近人与人的距离，也最容易打开话匣子。聊这个之前一定要做好准备，孩子的兴趣喜好多半幼稚而且与学习无关，这是非常正常的。切忌一听到孩子喜欢动漫明星就大发雷霆，如果这样，这个话题孩子将有可能永久对家长关闭。不妨放下成年人的所谓高段，蹲下身子问问这些年轻的孩子在流行什么，他们的流行其实几乎肯定就是未来，又有什么可以嗤笑的呢？
三、聊孩子的好友
关心孩子好友，有时等同于关心孩子。聊聊他的朋友，能更了解孩子的性格喜好，而这些都能让孩子感到家长是真的关心他。当然聊着聊着就能聊到孩子自己。不过不要轻易地批评好朋友，因为青春期的孩子看重同伴，有时他们甚至认为同伴就是另一个自己。
四、聊阅读的书籍
有些家长总担心孩子不爱阅读，那么不妨以身作则自己先开始阅读，再与孩子交流，给孩子推荐自己读的书，鼓励孩子读后与自己讨论。一来可以遴选一些好书给孩 子，二来增加孩子的阅读量，三来也增加了双方的交流。（小技巧：讲书里最精彩有趣的片段，别说出结局，鼓励孩子自己去看故事的结局。）
五、聊理想
很多家长觉得孩子的理想不值得一聊，或者觉得孩子压根没有理想。但其实孩子的心里都深埋了一颗理想的种子，只要适当地浇灌悉心地呵护鼓励，理想是可以长成参天大树的，是可以帮困渡厄的，是可以支持孩子在困难面前不退缩的。它是勇气和力量的来源。试着和孩子聊聊他的理想，也可以聊聊自己曾经的理想，聊聊为什么会有这样那样的理想，聊到深处，孩子说不定会给出家长从未想象到的令人感动的理由。在过程中家长还可以帮助孩子将理想“落地”，分解成一个个小的阶段性目标，既为他的理想铺平道路，又可以为现阶段的学习扫清障碍，因为但凡称得上“理想”的，都少不了要以学习作为最基础的能力。
六、聊社会热点
青春期的孩子开始关心社会上发生的事，不再只局限于自己和自己的班级学校。所以找个社会上正发生的热点展开讨论，发起话题，可以打开孩子的话匣子。讨论中可以了解孩子如何看待社会，可以将一些社会现象、社会规则、社会变迁告诉孩子，也可以启发孩子思考探究可能的原因、解决的方法等等。
在过程中要注意的是，不加评判不加指责孩子的说法，只谈自己的感想看法，包容孩子幼稚的想法，相信成长会教给他最真切的东西。这个时期孩子会出现人生中第二个无理由反抗期，他的生理和心理都在经历最深刻的变化，他在试图确立自我。而任何让他感到的强加，都必将遭到排斥，因为强加使他感觉不到自我的边界和存在，使他感觉自己只是父母意志的延伸，只是父母的一部分，而自我最不能容忍的就是“我不是我，我只是你的一部分。”所以，父母的想法若能以温和的状态出现，不带强加地摆在那里，一副任人自取的样子，则会成为孩子最容易也最愿意接受的观点，孩子对父母潜意识中的无限信任使他只要有一点机会，就会向父母认同。
让孩子感觉到家长关心的是他，不是事不是身外的任何东西，只是孩子这个人，就能让孩子体会到爱，而归根究底，只有爱使人更亲近，无条件地关注与接纳就是爱。这听起来挺难，但我们都能通过学习靠近他。
如果想跟孩子谈谈心，建议不要在自己家里，家里相对环境比较封闭，不如领着孩子出去逛逛，一边逛一边不经意的提出你的想法，或者找一个孩子喜欢的地方，这样孩子可能会更容易接受！返回搜狐，查看更多
责任编辑：
