强国之问作文写作的指导例文.ppt

准大学生“强国之问”演讲稿写作指导 阅读下面的材料,根据要求写作。五四运动100周年前夕,《中国青年》杂志联合《中国青年报》开展“强国一代,青年之问”的征集活动,收集了当代青年最为关注的10个“强国之问①乡村儿童、老人最迫切需要的是什么?②强国一代科技人才具备什么素养?③年青人应该具备什么样的时代使命?④明星如何用行动传递社会正能量?⑤放眼全球,中国青年的自信源自哪里?⑥个人的小梦想,如何融入伟大中国梦?⑦什么是真正的善良?⑧我们该如何增加文化原创力?⑨你拥有自己的精神家园吗?⑩未来从硅谷到中国学原创技术的是否会更多?假如你已经步入大学,来参加“强国之问”的大学生演比赛请选择其中两到三间,使之形成有机关联,写演讲露翠犬稽舒角办具批护厘,不套作不得抄, 解题本题紧扣时政热点,暗合“五四运动”100周年这一重大时间节点,同时贴近考生生活,引导考生对“强国之问,青年之问”做关联性思考,体现当代青年的责任担当,彰显高考“立德树人”的核心理念和“青年担当”的国家意志。 创审题限制性1立意限制。本题属于“选句关联型材料作文”,需要在所给问题”范围内,进行“有机关联”。材中的10个问题蛋然涉及乡村振兴、家国使命和社公系三大领域,但归属于同一个主题,即“强国一代,无论须繁拍“使国家哭哪的问题作为演讲核心,都核心要义。·2.思维限制。“请选择其中两到三问,使之形成有机关联”,要求考生不可简单罗列问题,而是要体现思維的深度图为题目设“青年之问”,既然是问题,就要体现精准同答问题的薏识。 3文体限制。本题规定了文章体式为演讲稿,写作时必须考虑演讲稿的四大必备要素:称呼,问候,正文,结语;且格式必须准确规范。4写作身份和写作对象限制。引导语“假如你已经步入大学”规定写作者的身份是大学新生,“参加‘强国之问’的大学生演讲比赛”,隐含“言说对象”的身份为大学生,这一限定要求也暗示本次演讲是大学生与大学生之间的思想交流,要有交流互动意识,受众的身份决定了本次演讲的语体必须亲切文雅。 开放性1问题选择是自由的。可以从上述10个问题中任选两到三个进行有机组合,只要扣住“强国之问”做出选择和回答即可,立意多元,可供选择的空间大2思维是开放的。材料鼓励准大学生参与演讲比赛,用自己的思想和行动影响在座的听众。这为思维的开放性和言语的自由度留足了空间,善于创新组合的考生会在众多选手中脱颖而出。组合的方式可同质叠加,可异质互补,也可创新组合。3联想和思考是自由的。考生可以就自己感兴趣的问题进行联想和思考,并可合理引用,比如,由第二问可以联想到“钱学森之问”,由任何一问都可以联想到新时代领路人的金句。 切题立意】立意角度一:②科学素养十③时代使命+⑤文化自信=强国心态“强国一代”正在成为有志青年自我认可的LOGO。这一代青年不仅具备较强的科学素养、民族自信心和文化自豪感,而且对于强国使命担当有着更为清醒的认识,他们跳出了简单的代际窠白而开始为自己注入责任内涵,并赋予自己历史跨度的使命感和责任感。 立意角度二:①乡村振兴+④明星行动+⑦多行善举=国家振兴明星要用自己的行动做出榜样,“老吾老以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”,为乡村儿童、老人送去更多善意的关爱和温暖青年一代切问力行,理性思考,用善举感召他人、感动社会,善行天下,从而实现国家自强。 立意角度三:②科学素养+⑥家国梦想⑩原创技术=民族复兴科学技术是第一生产力。“强国一代”要从家国视角定位自身,紧跟时代与社会步伐,密切关注前沿科技,推动技术创新,将个人梦与中国梦紧密结合,在个人发展与国家富强、民族复兴的同频共振中完成使命,进而造福全人类 【偏题立意】立意误区一:只选一问,大谈特谈如何做一个善良的人,对如何强国却只字不提。不能从问题出发,以问引领,以答行文。立意误区二:虽然选择了两个或三个问题,但没有形成有机关联。比如谈明星要用原创作品挣钱,挣了钱还要不忘做慈善等。·立意误区三:偏离强国之问的核心话题,谈自信,比如中国青年要自信,中国科技要自信,中国农村要自信;或谈关注,比如要关注留守儿童,要关注农村老人,要关注乡村教育等,远离“强国”这个核心。

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