教师应援肖战事件：明星话题真的就成了教师话语的禁区吗

　　01

　　教师应援流量明星事件

　　近期，媒体先后报道出多名教师疑似卷入应援流量明星事件：

　　1、江苏省宿迁市一小学教师组织班内的学生为明星肖战应援，并拍摄视频放到了网上。目前该教师已被停职，当地的校长也被约谈。

　　2、山东省济宁市一教师在给学生上网课时，因为学生说了一句“肖战必糊”，结果被该教师当众严厉批评。

　　3、河南某地一幼儿园教师组织活动，让孩子应援王俊凯。

　　4、福建厦门市莲花中学一名语文教师在作文评论课上，发表挺肖战观点，也被认为是应援流量明星。目前该教师也被当地教育局做了停职处理。

　　由于网络传播的局限性，以上四起被看作是教师应援流量明星的典型事件，后来出现了一些反转，与应援的事实并不完全吻合。

　　

　　

　　02

　　教育厅厅长谈明星：不懂，你就没办法引领学生

　　教师是一个非常特殊的职业，其工作的对象是一群并不具备完全判断能力的学生，学生的品格、兴趣、价值观处在塑造期，而教师对学生有着重要的影响力。因此，我们都认为教师跟学生谈明星之类的话题是不合适的，至于应援流量明星，那就更是大错特错。

　　那么，流量明星真的就成为教师话语的禁区了吗？

　　

　　

　　且看浙江省教育厅厅长是怎么谈明星的。

　　在今年1月份的一次教育会议上，浙江省教育厅长陈根芳说了一句让人深省的话：“现在年轻一代玩的吃鸡、王者荣耀、英雄联盟、剧本杀、密室逃脱，你都玩过吗？他们追捧的李现、肖战、王一博，你们知道是谁吗？你不知道，你就无法引领他们……”

　　陈厅长的话，起初还让我有些不服气。我都40多岁的中年教师，凭什么要去了解这些小孩子玩的东西，不了解我就教不了书吗？不过，后来仔细想一想，陈厅长的话有道理啊！不了解这些，对于教学可能真的没什么影响，但是，对学生的教育呢？所谓知己知彼百战不殆，用在教育上，就是老师应该充分了解自己的学生，包括他的业余爱好，老师与学生之间并不是简单的知识传递，更多的是一种情感交流、言语共鸣。只有了解，才能走近，才能走进他们的内心，这样才会有高效率的教育。

　　

　　03

　　莲花中学老师应援事件的后续真相

　　回到厦门市莲花中学老师“应援肖战”事件。网上截取的一段视频显示，这是一位女教师在给学生上网课，画面为课件提纲，音频大概是：“我喜欢肖战，我喜欢得坦坦荡荡，最早我就是一个路人散粉，看了《陈情令》之后，就觉得这个小伙子好像挺不错……把他推向了风口浪尖后，我去考古他，发现这个小伙子没有什么黑料。我喜欢他，我希望我的孩子也学习他，甚至我所有的家人都非常喜欢他。因为喜欢，我推荐大家也可以去喜欢他，希望你们，我的学生，能够像他一样阳光挺拔、谦逊有礼、上进善良。”

　　如果单看这一段视频，觉得这位老师的确是在课堂上应援肖战，似乎毫无疑问。然而实际情况又是怎样的呢？

　　实际上，这段视频是教师组织的一节题目为《网络暴力》的作文讲评课。老师在授课过程中引入了当下人们热议的肖战话题。

　　现在的学生每天都在接触网络，网络暴力无处不在，而流量明星又是学生最喜欢的话题，这位老师只是借了肖战的话题，给学生讲解什么是网络暴力，引导学生在网络暴力中要学会思考，不要人云亦云，不要充当网络暴力的帮凶，同时也引导了孩子不要盲目追星，如何理智追星？

　　

　　

　　04

　　教师应该怎样和学生谈明星话题

　　有人会说，这位老师事实上在引导学生去追肖战，这就不对了。

　　其实，追星也不是现在才有的问题，每个时代都有那个时代的明星，都有大批的青少年在追星，追星是每一个青少年成长中不可回避的问题。家长不谈，老师也刻意回避，学生就不追星了吗？或者家长和老师粗暴地说“不允许追星”，学生追星的问题就解决了吗？

　　都不是的。既然不可回避，就必然要正面引导。

　　这位教师恰恰就是以一种负责任的态度与学生谈追星问题。

　　既告诉学生不要盲目追星，要学会独立思考，又告诉学生，如果追星要追什么样的明星，要从明星身上学到什么样的东西？追肖战，就学他的阳光挺拔、谦逊有礼、上进善良。这，是满满的正能量吧，也是正统教育应该向学生传递的价值吧！?

　　

　　

　　只是老师在向学生谈明星的时候，不要像这位老师这样，以自己为示例，这样就容易把自己卷入是非漩涡，当然老师是特殊行业，老师也必须要知道自己话语的边界。如今的网络环境和教育环境，老师首先学会自保，然后才是教育。

　　最后，谈一点希望。希望网络不要对涉及个别教师的言行失当事件动不动就围追堵截，也不要因个别教师对整个教师群体进行污名化。

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