近日，关于＃李云迪嫖娼被抓＃的新闻轰炸了互联网，本以为这只是娱乐圈里的大型吃瓜热点，没想到竟然牵扯到了教育领域——在人教版的初中英语教材中，有一段李云迪的励志故事。
在人教版的八年级上册英语教材，有一则名为《Go For It！》的小故事：LiYundi，a well-known Chinese pianist，always loved music……写的是李云迪追求音乐梦想并实现中国人在钢琴领域“零的突破”的励志事迹。该课文是这本教材里的重要内容，老师都要求学生全文背诵，所以很多人都对它记忆犹新。
＃李云迪嫖娼被抓＃的事件被曝光后，不少网友的第一反应是，建议把这篇课文删除掉。好在人教版初中英语课本已于2013年审订，删除掉了这篇课文，目前使用的英语教材中不再有“LiYundi”的字眼。
实际上，今年以来已经不是英语教材第一次因为明星问题“出事”了，此前某流量明星被刑拘后，有家长发现在人教PEP版本小学三年级到六年级的英语教材上出现了“Wu Yifan”的人物，英语拼音和发音正好跟该明星的名字相同，所以家长建议更改教科书该人物的名字。人教社回应称，该名称20年前就开始使用了，“Wu Yifan”在课文的正确翻译为“吴一凡”，并非该明星。但考虑到发音相似，人教社表示会让教师在授课时，做好说明引导工作，避免学生误解。
无论是李云迪还是吴某凡，都反映了一个事实，就是明星在教学过程中越来越频繁地出现。如果是教材还算是比较少或者已经修改过来了，那么教辅和考试材料中明星出现的频率就很高了，吴亦凡、肖战、赵丽颖、张大仙、鹿晗、李易峰等娱乐明星都曾出现在各地的教学材料中。
将明星引入教学过程的好处是显而易见的，因为现在的很多学生都是追星族，看到自己喜欢的明星，学习的积极性很容易被调到起来，学习起来效率会非常高，老师省事多了。比如，随着《周生如故》的热播，很多粉任嘉伦的学生三两下就把西汉辞赋家司马相如的《上林赋》通篇背诵下来了，这篇辞赋洋洋洒洒两千六百多个字，词汇艰涩难懂，如果是由老师要求，别说背，学生连通读一遍都极不情愿，但因为明星偶像的存在，让学生的积极性和动力爆棚。
然而将明星引入教学过程的弊端更加明显，现在的明星都是资本操纵的工具，是金钱和名利的代名词，光环背后其实私德败坏，吸毒、嫖娼、婚内出轨等行为层出不穷，靠炒作出来的美好形象经不起时间的考验，搞不好哪天就瞬间崩塌了，就像李云迪和吴某凡一样。这让之前以他们为榜样的学生怎么办？思想和灵魂会不会被毒化，形成扭曲的三观？
教材作为学生接受系统性学习的根本、老师上课的依据，其承载的不仅仅是知识本身，更肩负着塑造学生精神和灵魂的责任，所以其里面的内容必须是严谨的、准确的、经得起考验的。
笔者认为，像明星这样的活人真的不适合过多引入教学过程中，更不应该出现在教材中，因为求学阶段的孩子处于价值观形成的关键期，出现经不起考验的人物案例，不利于他们形成正确的人生观、价值观。要引入也是也是引入已经盖棺定论的人物和事件，如奥运健儿、学者专家、军人警察以及各行各业的优秀人物爱国、守法、崇德、尚艺的案例，这些才是学生们真正需要的正面的榜样，国家也才有光明的未来。
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